Module3 Unit2教学设计 外研版英语七年级上册 .docxVIP

基于课程标准的“教学评一体化”设计 课时备课卡 课题 七上 Module 3 Unit2 The library is on the left of the playground 日期 课时 1 课型 读写 授课教师 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准： 1. 能正确地朗读课文； 2. 能读懂简单的故事和短文并抓住大意； 3. 能使用简单的图表和海报等形式传达信息； 4. 能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。 课标分解 能通过出声朗读阅读，准确流畅的朗读文章。 能通过文本阅读，了解语篇的主要内容是学校平面布局; 能通过学习活动完成表格类题目，介绍学校平面位置； 能运用方位介词和倒装句介绍学校的建筑物。 教材 分析 本模块以“学校”为话题，介绍学校的设施、布局和教室内的设备等。由于学校时学生日常生活的主要场所之一，“学校”这个话题必然能刺激学生的交流欲望，提高学生参与学习的积极性。第2单元的课文是根据一张学校的平面图向读者介绍学校，为了保证文章的流畅性，使用了大量的方位，介词和部分倒装句，这对于丰富学生的空间思维方式有很大的帮助。 学情 分析 已知：在通过第1单元的学习之后，学生对部分方位介词和短语已经有了一定的认知。 障碍：学生对于方位介词和短语的运用还存在一定的难度，无法用完整的句子来表述位置关系；学生对于部分倒