《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计 【教学目标】  通过文本探究，了解鲁迅先生是一位热爱劳动人民，憎恨反动势力，深受人民群众爱戴的人，并感受他俯首甘为孺子牛的崇高思想;指导有感情地朗读文章，理解重点句他的脸上变得那么严肃最后深深地叹了一口气。  【教学重点与难点】  理解他的脸上变得那么严肃最后深深地叹了一口气的含义。  【教具准备】  课件、短文。  【教学过程】  一、回顾内容，揭题导入  出示课题及鲁迅图片。  二、读悟结合，解决疑难，感受人物品质  1、初读，质疑：  ⑴ 师：的确，抓住人物的语言、动作和神情可以帮助我们来解读人物的精神世界，今天我们就通过救助车夫这件事来再次地走近鲁迅。请同学们打开书，指名读，边听边划出文中描写鲁迅语言、动作、神情的语句，看看哪里你还有疑问?  ⑵ 小组简单交流。  ⑶ 聚焦疑难。  2、再读，解疑：  ⑴ 生自由读救助车夫的事，教师巡视。  ⑵ 交流反馈。  3、随机教学：  ⑴ 鲁迅看到的：  黄昏的时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。看见