初中化学_大自然中的二氧化碳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大自然中的二氧化碳教学设计 课题 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳（第1课时） 教 学 目 标 一、知识与技能 1.了解二氧化碳的循环 2. 体验探究二氧化碳的制取方法的探究 二、过程与方法 1.学生通过实验、分析、比较、讨论等方法，学习制取气体的一般思路。 2.学生通过运用比较、分类、归纳、概括等方法，学会对信息进行加工处理。 三、情感态度与价值观 1.化学与生活的联系，培养学生“低碳生活”的生活理念。 2.通过小组协作培养学生的团队意识，体验化学探究，培养学生的科学素养。 教学重点 二氧化碳的制取方法 教学难点 二氧化碳的制取方法探究过程 教具 实验仪器和药品、多媒体课件 教法 自主阅读、实验探究，总结归纳 教 学 过 程 导入新课 知识点一：二氧化碳的循环 【活动天地6-6】寻找图像中的信息 教师引导学生认真观察上页图中曲线的形状和走势，想一想： （1）图中红色曲线反映出的同一年度内空气中二氧化碳含量是如何变化的？是不是每一年都在重复同样的变化规律？原因是什么？ （2）在不同年度，空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎样的趋势？ （3）你还能从这幅图中获得哪些信息？ 【师生互动】 观察下图，分析二氧化碳产生和消耗的途径，找出导致大气中二氧化碳含量逐年升高的可能原因。 【交流共享】为保护人类赖以生存的地球，减少二氧化碳排放，防止“温室效应”的产生，我们应采取哪些措施