《想别人没有想到的》教学设计4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《想别人没有想到的》教学设计4 【教学目标】  １、了解课文内容。  ２、理解部分词语的意思，会用虽然但是不但而且说话。  ３、能有感情的朗读课文。  ４、初步培养学生的创新思维。  【教学重难点】  重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。  难点：用虽然但是来评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣。  【教学过程】  一、自由读文，整体感知  １、这是一篇选学课文。请同学们自由读课文，思考课文讲了一件什么事？  ２、反馈交流。  二、随题读文，重点研读小徒弟的画  １、画师要考徒弟什么？读出相应的段落。（板书：画多）  ２、画师考得结果怎样？哪一句是写结果的？  出示句子：  画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。  读一读，可以提出哪些问题？  （三个徒弟各画了什么？为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画却点头称赞？）  ３、根据问题研读课文：  ⑴ 大徒弟画了什么？指名读，要强调多（板书；很多小骆驼）  ⑵ 二徒弟画了什么？从哪里看出