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音乐教研会发言稿 音乐教研会发言稿 PAGE / NUMPAGES 音乐教研会发言稿 音乐教研会发言稿 【篇一：教研活动发言稿】 学习 反思 进步 好生办中心小学 杜莉莉 通过参加与黄山实验小学的校际教研活动，使我对音乐教学有了更好的认识，使自己的教学水平有了较大提高。音乐教育作为小学教育的重要组成部分，其目的是面向全体学生，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感体验等方面，让学生在音乐实践活动中感受美、鉴赏美、表现美、创造美。 （一）以趣激情，引起学生学习音乐的兴趣。 低年级的孩子，他们的有意注意时间较短，天性活泼好动，思维无拘无束，如果采用一成不变的教学方法，会让学生感到枯燥无味，注意力不集中，从而降低学习兴趣。培养良好的唱游课学习习惯，将会对学生今后的音乐学习帮助很大。以趣激情，让学生熟悉课堂常规，培养学生好的行为习惯。 音乐教学的特性就决定了课堂常规的特殊性，从问好到师生介绍都体现出一定的音乐性。如果单纯用说教的方法进行，只会让学生感到单调、枯燥，转眼就忘。如用儿歌代替指令，学生就会很喜欢并且乐于接受。让学生在琅琅上口的儿歌诵读中知道游戏、行走、坐、 站的常规。 例如：上课时学生交头接耳不会倾听，我就说： “小蚊子 嗡嗡叫，不爱学习爱讲话，人人都不喜欢它。 ”律动教学结束后，老师说 “一二三 ”——学生答 “快到位 ”边说边迅速安静回到自己的座位。朗朗上口的儿歌既富有节奏感，又善意地提醒学生必须遵循的课堂 常规。 （二）、积极调动学生情感参与音乐活动。 小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名音乐老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的内涵。因为肢体语言是情感的表现。在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更 深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。同时，要加强师生合作，强化体验。学生音乐能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为 学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。 （三）要突出音乐学科特点进行音乐课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯。 1、培养学生认真聆听音乐的习惯。 音乐是听觉的艺术， “听”是学习音乐的基础，音乐教学中的任何活动都要在 “听”的基础上进行。因此，音乐教师一定要让学生学会听音乐的方法，养成认真聆听音乐的好习惯。如：音乐一开始要静静 的听，完整的听，随着参与听赏的深入，教师要引导学生去寻找 “为什么？ ”让学生懂得音乐像文学作品中的文字，也有它自己的一套传 情达意的手段。 2、运用激励评价，培养学生良好的音乐学习习惯。 在教学中要特别注重给学生表演、表现的机会 :唱得好 ,唱得坏是一回事；敢不敢唱又是一回事。对于一些害羞、性格内向的同学在课堂 上不敢唱，不愿唱的情形，经常采用 “同伴互助 ”的方式，允许他可以找班里的朋友和他一起唱，逐步帮他们找到自信和勇气，在音乐 课堂中培养学生敢于当众歌唱的习惯是培养学生的一种自信心、一种做人的勇气、一种对生活的乐观态度。 总之，随着新课改的进一步推进，音乐教师也面临着许多困难和挑战，这就要求我们音乐教师不断的思考、探索和创新，课堂上言传身教给学生一个良好的学习行为习惯。要上好一堂音乐课是不容易的，只要我们坚持不懈地学习、实践与探索，深入学生的内心世界，我们的课堂一定会变得色彩斑斓、妙趣横生！ 【篇二：教研组长会议发言稿】 教研组长会议发言稿 一、教研组长、备课组长职责 （一）、 教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教导处的安排负责、 组织和实施本学科的教研、教改等活动。其主要职责是： 1、根据素质教育目标和学校实际，组织教研组教师学习课标，钻研教材，学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系。 2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、 开展课外活动等。并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。 3、，每周至少一次。备课内容：教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。在集体备课时，注意做 到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备课标、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。做好集体备课记录。 4、协助教导处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况。 5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发