音乐教案-韵律活动：编花篮_幼教音乐教案_模板.docVIP

音乐教案-韵律活动：编花篮_幼教音乐教案_模板 音乐教案-韵律活动：编花篮_幼教音乐教案_模板 PAGE / NUMPAGES 音乐教案-韵律活动：编花篮_幼教音乐教案_模板 音乐教案－韵律活动：编花篮 _幼教音乐教案 _模板 韵律活动：编花篮 活动目标： 学跳双圈舞《编花篮》 。 创编交换舞伴的动作和两两合作动作。 在活动中积极动脑，大胆发表自己的意见，大胆创编动作。活动准备： 人手两根同色彩带（红色和绿色） ，红绿人数相等。 幼儿跳过或看过两两合作的舞蹈，玩过交换舞伴的小游戏。活动流程： 一.幼儿双圈面对面站好，教师引导幼儿进入舞蹈。 今天，我们用红色带子和绿色带子来编花篮， 红色带子往圈上方向编， 绿色的往相反方向编。 .引导幼儿创编两两面对面的动作。 现在你的对面是你的好朋友，怎么和他一块来编花蓝呢？（幼儿创编两两面对面的动作） 三.引导幼儿探索交换舞伴的动作。 下面我们要换个好朋友编一编，怎么换呢？ 幼儿选定一个两两合作的动作，表示和新朋友一起编花篮。四.完整地听音乐，集体进行编花蓝的练习。 五.幼儿完整地表演舞蹈。 有趣的声响（自编教学内容） 教学对象：一年级学生 教学目标： 1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题） 2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主 题） 教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器 教学过程（）： 一、导入 让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来二、 1．纸模仿大风吹小风吹的声音 2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音 三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。 四、多媒体课件展示 第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。 第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小 动物们吓得赶紧躲起来了 第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了， “滴答滴答 ”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。 让学生用各种乐器来表演该童话剧 四、欣赏《胡桃夹子》 、《天鹅湖》 ,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。 教学说明： 这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课， 课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。 一、 教材分析 今天我说课的课题是大班音乐欣赏 ”摇篮曲 ”，这首歌曲有三段，这是一首东北民歌，曲 调优美， 节奏缓慢， 歌曲有三段歌词其中渗透着妈妈对宝宝的无限疼爱和殷切希望。 教材所 含的知识点是： 摇篮曲的节奏特点及情绪色彩。 由于大班幼儿已经有了一定的欣赏音乐作品 的基础， 能完全较为正确的来辨认音乐作品的情绪及节奏特点。 因此只有掌握了摇篮曲具有 的缓慢轻柔的节奏特点， 优美抒情的情绪色彩。 才能更进一步了解作品表达的思想内容， 为 教学地顺利开展做好铺垫准备。这一知识点的掌握在整个知识结构中处于基础地位， 音乐教育是审美教育中的重要组成部分， 根据音乐教学的意义中所提到的： 对幼儿来说 音乐活动的意义决不应局限于音乐本身， 它同时也要有益于发展幼儿的智力和体力， 陶冶幼 儿的情感、品格，形成幼儿活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长。制定了三 个教学目标， 1、在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验。 2、发展幼儿的 音乐理解力、想象力及表现力，培养幼儿注意倾听的良好习惯。 3、引导幼儿了解摇篮曲的 性质特点，知道这是一首东北民歌，启发幼儿运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。 教学重点是：引导幼儿注意倾听，正确理解歌曲的内容。 制订的依据是：音乐是一门听 觉艺术，音乐形象是通过各种表现手段如旋律、节奏、速度等而塑造出来的。而音乐又是一 门时间艺术， 是在时间中流动的， 稍不注意就会流失过去， 作为歌曲的欣赏幼儿可以借助于 歌词来理解歌曲内容。 大班幼儿注意力的发展比较好， 也具有了一定的理解能力， 因此只有 聚精会神地倾听正确理解歌曲的内容，才能使幼儿与歌曲产生共鸣。 教学中的难点是：引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。难点制定的依据是： 欣赏音乐是一个由浅入深、 由表及里、 由感性到理性的认识过程。 幼儿的认知程度具有感性 大大超过理性的特点。 因此在音乐感知的基础上， 产生情感体验及联想从而达到对作品的深 入理解，对幼儿来说及具挑战性， 就象一个跳一跳就够得到的果实， 借助于教师的引导帮助， 幼儿通过努力是可以完成的。 二、教学方法 针对教材内容和分析依据纲