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音乐教案-音乐课学前培训_小学音乐教案_模板 音乐教案-音乐课学前培训_小学音乐教案_模板 PAGE / NUMPAGES 音乐教案-音乐课学前培训_小学音乐教案_模板 音乐教案－音乐课学前培训 _小学音乐教案 _模板 课 时 计 划 课 题 音乐课学前培训（第一课时） 教 学 目 的 1、纪律要求 2、课堂常规训练 教 材 分 析 重点 课堂常规训练 难点 排队、安排位置 教具 钢琴 教学方法 谈话法、练习法 教学要点 语态亲切，与学生建立起良好的师生感情 教 学 过 程 教学地点：该班教室 一、向学生介绍自己 二、介绍小学阶段的音乐课与幼儿园时的不同之处 1、幼儿园的音乐课只是唱歌、跳舞，并没有教同学们有关于音乐方面的知识。 2、小学的音乐课也是让同学们尽情地唱歌、跳舞，不过，同学们能学到比幼儿园更多东西 的知识，如果同学们认真学习的话， 将能学到很多音乐知识， 到时，不用老师教也能自己学唱新歌。 三、介绍音乐课的学习内容： 1、我们将学习如何正确歌唱，使我们的各声更美妙。 2、我们将学习歌曲视唱，当我们的歌曲视唱能力达到一定水平的时候，我们就能自己学唱 新歌曲了。 3、我们将学习独唱表演、合唱表演、舞蹈表演，器乐演奏、音乐欣赏、音乐游戏等内容，最重要的是我们将开开心心地上好每一节音乐课。 教 学 过 程 四、提出学习要求： [1] [2] 下一页 《风儿找妈妈》教学设计 教学目标： 1、通过学习唱歌曲《风儿找妈妈》体验歌曲中风儿想念妈妈的情感。 2、学习用自然柔和的声音唱歌。 教学重点： 能用自然柔和的声音，有感情的演唱《风儿找妈妈》 。 一、 组织教学 1、 师：快乐的音乐四十分又开始了，大家动起来吧！ 2、 同学们随《世上只有妈妈好》的音乐进行律动。 3、 师生问好 二、情境导入 小朋友们， 你们爱你们的妈妈吗？假若你与妈妈走散了， 你会怎么样呢？有位风儿和妈妈走散了的心情和你们是一样的。 那是一个晴朗日子， 风儿和妈妈一块出去玩。 大自然的美景一下子吸引了风儿， 它一会儿去看看蓝蓝的大海， 一会儿又去看看辽阔的草原， 几乎忘记了身 边的一切，等它回过神来，妈妈已不在身边了。它连忙问路旁的小树： “小树小树，你看到 我的妈妈吗？ ”小树说： “没看见，你去问问小花吧！ ”风儿又去问小花： “小花小花你看见我 的妈妈吗？ ”小花说： “没看见，你到别处去找找吧！ ”风儿到处找啊找啊，从白天找到黑夜， 从春天找到冬天，还是没有找到。它急得对远方喊： “妈妈，妈妈，你在哪儿？ ”小朋友们， 我们帮风儿呼唤它的妈妈，好吗？ 二、 发声训练 2/4 12 34|5—|56 56|5—| 妈妈你在哪儿呼呼呼呼呼 看来我们的呼唤，风儿的妈妈也没听见，风儿该多着急呀！它要用《风儿找妈妈》这支歌来倾诉它对妈妈的思念。 （出示歌单，让学生认识反复记号。 ） 三、 学习新歌。 1、 教师范唱。听后谈谈感受。 2、 听录音范唱。（小朋友们，请闭上你们的小眼睛，静静地聆听，看看你们的脑海 中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻点拍。 ） 3、 学生跟琴小声哼唱旋律。 4、 按节奏有感情朗读歌词。 5、 跟琴唱歌词。然后采用多种演唱形式歌唱，并进行评价。 四、 用自带 “打击乐器 ”创编节奏为歌曲伴奏。 五、 为歌曲编写第三段歌词。 1、 师：风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗？小朋友们，大胆发挥你们 的想象，想想风儿的妈妈会在哪里，为歌曲编写第三段歌词。 2、 学生分小组讨论。 3、 请几个小组的同学演唱他们所编的第三段歌词。 六、 小结 师：这节课同学们不但学会了一支好听的歌， 还会为歌曲伴奏，最可喜的是，你们还能写歌词，老师真为你们感到骄傲。我相信，未来的音乐家一定会在你们当中诞生，努力吧！ 汪汪与咪咪 教学内容： 1、 聆听《小狗圆舞曲》 2、 聆听《跳圆舞曲的小猫》 3、 表演《猫咪别淘气》 4、 表演《谁在叫》 教学目标： 1、过聆听、表演和创编活动，突出 “汪汪与咪咪 ”的主题。，培养学生的爱心与观察能力。 1、 解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 2、 能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 3、 运用 “╳ ╳ ”和 “╳ ”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。 教学重点：理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 教学难点：在编创节奏中，再次熟悉运用 “╳ ╳ ”和 “╳ ”节奏。分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。 教材分析： 管弦乐《小狗圆舞曲》 《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》 。由波兰作曲家肖邦作于 1846-1847 年间。 初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。 作曲家的朋友法国女作家乔治桑养了一只