《09纪念白求恩》复习提纲.docVIP

(完满word版)《09纪念白求恩》复习大纲 (完满word版)《09纪念白求恩》复习大纲 PAGE / NUMPAGES (完满word版)《09纪念白求恩》复习大纲 《 09 纪念白求恩》复习大纲 一、基础知识 抒情 1、讨论文的文体知识 6、本段的中心句是 （ 1）讨论文的三要素： 。 7、介绍白求恩的语言有什么特点？其表达方式是什么？与 （ 2）论证方法有 。 记述文的语言特点有何差异？ （ 3）讨论文的基本结构为 。 8、找出文中的设问句，解析其表达作用。 （ 4）讨论文中的叙事与记述文中的叙事有什么差异？ （ 5）论据的种类包括 。 （ 6）论证方式分为 。 7）怎样去鉴别论点并在文中找出论点？ 8）怎样鉴别事实论据和道理论据？ 9）怎样鉴别各种论证方法？ 2．以下短语或句子哪些能够充当文章的中心论点或分论点： A浅谈抄作业 B连续保持奋斗图强的作风 C我们中国人是 有节气的 D谈节气 E抄作业有百害而无一利 F 思疑与学 问 G满招损，谦受益 H学则须疑 I 理想的阶梯 J 惧怕 错误就是破坏进步 3、为以下见解各找出一个事实论据，一个道理论据（补充论据） 1）大凡有过优异成就的人，都与考虑结有不解之缘。 2）读书对于人的世界观的形成以及道德质量的培养，有重要的作用。 3）不节俭（或生活安闲）就会影响工作。 4）风范主要来自人的内在气质和涵养，其实不是单由衣着、打扮、容貌决定。 4、字词：隘 拈 忱 殉 晋 冀 鄙薄 不足挂齿 见 异思迁 一班 精益求精 拈轻怕重 热情 麻木不仁 殉职 冷冷清清 二、阅读部分 （一）整体感知 1、本文的中心论点和分论点分别是什么？ 2、三个分论点分别是从什么角度阐释白求恩的精神的？它 们之间的逻辑关系是怎样的？ 3、本文的中心论点是怎样提出的？这样做有什么好处？ 4、本文是一篇哀悼文章， 这样的文章在写作上有什么特点？ 在本文中是怎样表现的？ 5、全文的结构特点是怎样的？ （二）第一段 1、用简洁的语言概括选文的内容要点。 2、选文从哪些方面介绍了白求恩同志？其表达作用是什么？ 3、“每一个共产党员都要学习这种精神”中的“这种精神”指的是什么？ 4、文中引用“列宁主义认为 ”一段话的作用是什么？ 5、对选文所运用的表达方式解析正确的一项为哪一项（ ） A、说明、讨论 B、记述、说明 C、记述、讨论 D、讨论、  9、文中“为了帮助中国人民的抗日战争”与“把中国人民的解放事业看作他自己的事业”，意义相同，能否互换，为什么？ 10、文中用了“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”三种称呼。若是改用一种称呼好不好？以下解析合适的一项为哪一项 （ ） A、好。这样能够使行文简洁了然。 B、好。因为称呼但是 是人的代号，只要大家理解就行。 C、不好。同一称 呼会使行文显得死板。 D．不好。因为这段文字从不相同角度介绍了白求恩，因此用词自然要讲究变化。 （三）第二、三段 1、概括选文各自的内容要点。 2、这段文字既有正面介绍白求恩的语句，也有侧面介绍正白求恩的语句。请各举一例。 3．找出选文中运用讨论表达方式的句子，用序号表示。 4．“ 无不为之动人”中“为”可换用的一个词是 ， “之”指代的是 。 5、选文运用的主要论证方法是 ，其好处是什么？ （填写下表） 白求恩 很多的人 6 、“这对于一班见异 思迁的人”中“这”指 对工作 代的是什么？ 对人民 7 、第二段有一个双重 对技术 否定句，改成陈述句应 怎样说？为什么文中用双重否 定句？ （三）第四段 1、概括选文马虎。 2、分层并依照层意。①②③④⑤⑥⑦⑧ 3．解析选文中“只”“此后他给我来过很多信”“我是很沉痛的”的表达作用。 4、结尾的排比句分别从哪些角度来阐释学习白求恩的意义？ 5、文章写到 “从这点出发， 就可以变为大有益于人民的人” ，语义已经完满，作者为什么还要详尽精微地把学习白求恩的意义解析为五个方面？ 6．本段两层之间是什么关系？ 〖参照答案〗一、 1 、（ 1）论点、论据、论证方法 （2）举例论证、道理论证、比较论证、比喻论证 （3 ）提出问题－解析问题－解决问题（引 论－本论－结论） （ 4）记述文是以记述为主的文章，叙事是文章的主体。而讨论文是以论文为主的文章，叙事主若是为讨论供应事实论据。 因此讨论文中的叙事必定简洁，一般多用概括性的语言。 （5 ）事实论据、道理论据 （ 6）立论、驳论 （7 ）论点有“见解”和“主张”两各种类， “见解”重在谈对事物的认识和见解， “主张”重在对人提出要求。搜寻与正确判断论点： （ 1）分清论点与论题。 论题是作者阐述的对象和原因， 如“浅 谈抄作业”；论点是作者对论题所 见解和见解，如“抄作业有百害而无一利”。（ 2 ）分清中心论点与分论点。中心论点是讨论文中的最根本的贯