《浅水洼里小鱼》教学设计教案教.docxVIP

《浅水洼里小鱼》教课方案教课方案教 《浅水洼里小鱼》教课方案教课方案教 《浅水洼里小鱼》教课方案教课方案教 《浅水洼里的小鱼》教课方案 教课目的 1．经过对 “困”“吸”“蒸”的理解，感觉小鱼的悲伤，并经过有感情地朗诵表达对小鱼的怜悯。 2．经过对小男孩行动和语言的理解，感觉他对生命的珍惜，并经过有感情地朗诵表达对小男孩的敬重之情。 3．进一步建立保护小动物、珍惜生命的意识。 教课要点有感情地朗诵课文；领会、感悟课文所蕴涵着的人文内涵。 教课难点建立保护小动物、珍惜生命的意识。 教课准备多媒体课件。 教课过程 一、讲话引入，揭露课题 在漂亮的海洋边，每当海水涨潮时，鱼呀，蟹呀，虾呀，贝壳呀，就会被海水带到岸上。但是当退潮时，有的能重回海洋，有的就只好孤零零地留在了岸上。有这样一群小鱼就留在了沙岸浅水洼。 (出示课题，齐读 ) 二、学习课文第 1 自然段 (一)请同学们自由地读读课文，找一找课文的哪一段写了这幅情形 ?(报告，出示课文第一自然段 ) (二)请同学们再仔细地读读这一段。读完此后，你的心情怎样，谈谈原因 ? 指名报告。 (悲伤、焦虑等 ) (三)深入领会并练习朗诵。 1．很多小鱼被困 (重读 )在浅水洼里，请你看看这个 “困”字 (点击放大 )是怎么写的呀 ?它使你想到了什么 ?(指名说 ) 1 / 5 教 ：是呀，小 被困住了，没有了空气，没有了水分，也没有了伙伴，就