小足球游戏-脚内侧推踢球 （教案）-2021-2022学年体育三年级.doc

小足球游戏（脚内侧推踢球） 指导思想与理论依据 以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，落实立德树人的根本任务，培养学生“体育核心素养”。落实学习领域目标水平二中的运动技能目标，引导学生主动参与课堂体育活动，在体育游戏活动中掌握小足球脚内侧推踢球动作与方法，形成自己的兴趣爱好并逐渐形成专长，提高终身体育的的意识和能力。体验运动的快乐，学会营造良好、和谐的同学关系。针对学生的年龄特点和教材特点，游戏与脚内侧推踢球紧密结合，在游戏中掌握脚内侧推踢球的重点、难点。 教学重点与难点 1.教学重点：触球部位的准确性。 2.教学难点：支撑脚与击球脚的协调配合，动作连贯。 教学目标 初步学习脚内侧推踢球技术动作，使85%左右的学生掌握脚内侧推踢球的正确的部位，并能在游戏或比赛中合理运用。 2.通过游戏活动，提高脚内侧推踢球的能力，发展学生下肢力量及身体的协调性。 3.培养学生足球运动的兴趣，在游戏中增强团队合作意识，学会与人合作。 教学手段、主要教学方法和教学资源 1.教学手段：采用情趣游戏化教学手段和观察模仿、小组合作、生生互动、互学互助、自主练习、分组练习等学习方法高效完成教与学，师生一起分享足球带来的喜悦感、成就感。 2.教学方法：情趣、自主、小组合作、生生互动。 3.教学资源：小足球24个、标志盘24个、绳梯1个、大标志桶7个、小跨栏架7个、塑料圆环20个、小标志桶8个、体操垫4块、小挡板4块、MP3播放机1台、教学图板1个。 教学过程 教学过程 教学时间 教学内容 运动 负荷 组织教法与要求 次数 时间 开 始 部 分 3 至 4 分 钟 一、课堂常规 1.体委集合整队 2.报告人数 3.师生问好。 4.检查服装 5.宣布本课内容 二、队列练习 1.原地转法 2.齐步走-立定 2-3 次 3-4 分钟 组织：四列横队 教法： 1.教师宣布本课内容，明确要求。 2.教师口令指挥学生进行队列练习。 准 备 部 分 4 至 6 分 钟 一、准备活动 1.在区域内慢跑热身，进行报数集合游戏。 2.听到指令后转换成高抬腿、后踢跑、滑步、双脚跳等动作，绕过体操垫球门。 3-4 次 1次 4-6 分钟 组织：四路纵队 教法： 1.教师口令提示，并示范动作引导学生练习。 2.学生练习中动作要规范。 基 本 部 分 25 至 27 分 钟 一、脚内侧推踢球： 动作方法： 踢球时，支撑脚置于球的一侧，距球约15厘米，脚尖朝向踢球方向。膝关节屈膝下降。支撑脚着地同时，踢球脚摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿，小腿折叠，积极由后向前摆动。击球时，翘脚尖，踝关节用力绷紧。踢球脚脚掌与地面平行，脚内侧击球的后中部。随球前摆跟进。 重点：触球部位的准确性。 难点：支撑脚与击球脚的协调配合，动作连贯。 二、游戏：射门比准接力 游戏方法：按照各组指定的器材，自己设计场地，完成规定的动作、路线，进行射门比准接力，得分多的小组为优胜。 游戏规则： 1.听从统一口令出发。 2.按规定路线行进、返回，不得抢跑。 3.得分多的小组为优胜。 1次 4-6 次 4-6 次 8-10次 1-2 次 8-10次 8-10次 1次 1次 1-2 次 2 分钟 1 分钟 1 分钟 3-4 分钟 1 分钟 3-4 分钟 3-4分钟 8-10 分钟 组织：八路纵队 教法： 1.教师出示教学图板，讲解动作方法，提示动作要领。 2.教师示范，引导学生原地无球左右脚模仿脚内侧推踢球动作，教师提示强调支撑脚和踢球脚动作方法。 3.教师示范，引导学生原地有球左右脚两人一组，一人扶球，另一人练习脚内侧推踢球动作，体会触球部位准确。 4.学生分组在体操垫球门两侧练习脚内侧推踢球。教师提示，在练习中，观察同伴的动作是否正确，并帮助纠正。 5.教师提出评价标准（学生观察同伴，支撑脚的位置、踢球脚的摆动和触球的部位等）。 6.学生分组进行脚内侧推踢球动作展示，师生进行评价。 7.教师示范,引导学生边练习边思考怎样才能将球踢准，踢中圆环?学生进行脚内侧推踢球射门比准练习。 8.教师强调动作重难点，提示游戏规则，进行课中安全教育。 9.教师激发学生练习兴趣，进行脚内侧推踢球射门比准升级挑战练习。 10.教师小结。 组织：四路纵队 教法： 1.学生小组合作，结合各组指定的器材，自主设计并布置场地，讨论游戏方法。 2.各组学生代表示范规定动作，教师评价及安全提示。 3.学生进行射门比准接力游戏。 4.教师小结。 结束部分 2 至 3 分 钟 1.放松练习 2.教师小结 3.宣布下课 1次 1次 2-3分钟 组织:体操队形 教法： 1.教师带领学生进行放松。 2.教师小结本课情况。 3.师生再见，收还器材。 场 地 器 材 足球场；小足球24个； 标志盘24个； 绳梯1个；