《有余数的除法》教学设计及反思(人教新课标二年级下册).docVIP

《有余数的除法》教课方案及反省(人教新课标二年级下册) 《有余数的除法》教课方案及反省(人教新课标二年级下册) PAGE / NUMPAGES 《有余数的除法》教课方案及反省(人教新课标二年级下册) 《有余数的除法》教课方案及反省 ( 人教新课 标二年级下册 ) 教课内容： 教科书第 60 页例 1 及第 61 页例 2. 教材简析： “有余数的除法”是二年级数学下册第六单元的内容。 “有余数的除法”安排在学习达成“表内除法”以后不久进行 教课，而且以表内除法为基础，经过对照加以编排。例 1 经过 均匀分物过程的对照，教材经过“将一些草莓，每 2 个一份， 能够怎么分”，帮助学生感觉均匀分物的过程有两种状况。在 对照中拓展学生对除数的认识，并更好地理解余数的含义，有余数的除法的含义。例 2 中对有余数的除法和表内除法的横式的对照，经过联合操作过程，使学生在对照中理解有余数的除法的横式中各部分的名称及每个数的含义，教材特意编排一道例题，教课余数和除法之间的大小关系，让学生从详细到抽象，从感性到理性，理解余数比除数小的道理。 教课目的： 第1 页共9页 经过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培育学生察看、剖析、比较的能力。 借助用小棒摆正方形的操作，使学生稳固有余数的除法的含义，并经过察看、比较、研究余数和除数的关系。理解余 数比除数小的道