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《小蜗牛》第一课时教课方案 《小蜗牛》第一课时教课方案 PAGE / NUMPAGES 《小蜗牛》第一课时教课方案 教课方案方案模版 教课方案方案 课程 《小蜗牛》部编人教版 第一册 《小学语文课程标准》对一年级学生的要求是：能按笔顺规则用硬 课程标 笔写字，注意间架构造。 初步感觉汉字的形体美。 学惯用一般话正确、 准 流畅、有感情地朗诵课文。学习默读。联合上下文和生活实质认识课 文中词句的意思，在阅读中累积词语。借助读物中的图画阅读。 部编版《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文经过小蜗牛 与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四时的变化，同 教课内 时奇妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特色。课文语言浅易，平常 易懂，很合适一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式体现，目的 容 是让学生借助图画或其余手段自主识字、自主阅读。因此本节课教课 剖析 设计主假如经过指导学生察看图画、分角色朗诵及小组互帮等方法， 指引学生自主识字和阅读，在频频地察看、朗诵、识记、想象等语言 活动中提升学生的独立阅读能力。 借助插图、拼音，认识“住、孩”等 12 个字和王字旁 1 个偏旁。会写“对、妈”等 2 个字。 教课目 2. 借助图画、生活经验，朗诵课文，初步认识一年四时的不一样特色， 标 认识蜗牛慢的特色。 正确、流畅地朗诵课文。 学习目 识字、写字。初步认识一年四时的不一样特色。 标