幼儿园中班社会活动反思《我就喜欢我自己》PPT课件【幼儿教案】.docVIP

幼儿园中班社会活动反思《我就喜欢我自己》PPT课件【幼儿教案】 教学目标: 1、 通过游戏，让学生认识每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。 2、 通过活动，让学生体会每个人都是独一无二的，从而珍视自己，也珍视别人。 重点难点: 1、 不是为游戏而游戏，要将游戏活动自然与教学目标结合，然学生感受到自己的独特性，进而喜欢自己。 2、 活动过程中强调共同参与原则，尽可能把时间让给学生分享。 教学准备: 轮图打印稿(不打印教材的情况下)、彩色笔、上课课件、 教学过程: 一、心情糖果: 每一个小小的都是独一无二的，我们要喜欢自己。 二、活动广场 1、发现不同 师:请一位同学上台背对大家，再请出一位同学来唱一首歌，念一段文章，或者笑一笑，让讲台上的同学猜一猜名字。 (1)进行游戏 (2)分享感受 师:我们每个人在声音、语音、语调乃至笑声都有自己的独特性，是不是很神奇?让我们继续来走近自己，发现自己的与众不同。 2、填填涂涂  师:接下来让我们进一步了解自己，我们来画画属于自己的轮图。 (1) 下发轮图每人一份 (2) 宣布规则 根据自己的兴趣指数来涂色: *“兴趣很大”的涂成红色;  “兴趣一般”的涂成黄色; *“兴趣很小”的涂成蓝色;  “没有兴趣”的涂成绿色。 *如有其他的“轮图”上没有现实的爱好与特长，可填写在空格内，并涂上相应程度的颜色。 (3)填填涂涂 (4)分享感受 师:看着全班没有一张相同的轮图，我们发现除了我们的外貌、声音不同以外，我们的兴趣爱好也是个不相同，我们每一个都是独一无二的。 三、活动感受: 1、尽可能每一位学生分享感受。 四、智慧随身包: 每一个小小的我都是有着独特之处，每个人都以自己的独特点缀了这个世界。  中班社会活动《我就喜欢我自己》教学反思 　　中班社会活动《我就是喜欢我自己》是一节关于自我认可的教学活动，对中班幼儿而言，初步有了自我意识和情感体验，从让幼儿了解自己到喜欢自己到通过活动，进一步提升喜欢自己的意识进行活动，教学中我个人有好的闪光点，但也有很多不足之处，对此我个人进行了教学反思。 　　活动中，我先通过故事进行导入，激发幼儿的学习兴趣和情感体验，故事中小青蛙本来是很喜欢自己的，但是在观察别的小动物的过程中，发现别人有很多的本领自己都不会慢慢的变得自我否定，不自信。中班的孩子对自己都有一定的自我意识，所谓自我意识，是人对自己的认识和态度，分为主体的状态和客体的状态，在这一环节中，我重视到了主体状态，却将幼儿的自我意识孤立了起来，忽略了人的自我意识首先是他人态度的放映这样的概念，也就是说，别人怎样看待我们，或者我们认为别人怎样看待我们，将在很大程度上影响我们怎样看待自己，孩子在观察和讲述自己的照片时，我应该可带领其他孩子给予一个积极的、正面的评价，使幼儿形成一个内在的、稳定的“他人眼中的自我”，是幼儿意识到自我，使“个性”从幼儿意识中萌发出来，并通过观察和比较了解自己和同伴不一样的地方，感受到自己的特别之处，感受这种奇妙。这个方面我做的还是远远不够。 　　“喜欢”的概念是很广泛的，它也是社会活动中一个重要的情感体验，在这个活动中首先应把“喜欢”具体到幼儿的个性化中去，让幼儿主动去建构喜欢。本次活动我关注到孩子要对自身的优点进行肯定，但忽视了孩子对自身不足时也需要接纳，每个人都是不完美的，在肯定优点的同时也要包容缺点。 　　活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点，尊重儿童的社会性认识、情感和行为的发生发展，是通过和同伴及成人交往而来的，通过外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优点，帮助幼儿体验到赞美和被赞美的快乐，学会用欣赏看别人，看自己。这样慢慢一层层深入，再回到主观的意识中来，有助于幼儿良好的自我意识和个性的发育，而这种良好的自我意识和个性，又将反过来激励他们形成自我喜欢的态度，鼓励他们更加积极主动和充满信心地与外界交往。 　　社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤其应渗透在多种和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。让我思考的是，像这样《我就是喜欢我自己》的社会活动，应与孩子真实的生活相联系，从孩子的生活切入，有一系列为这个活动做准备的主题活动，而不是单一把它当成一堂课去教授孩子，社会学习也是一个漫长积累的过程，作为教师因很好的将生活与教育相结合，去理解孩子去相信孩子，真正的将社会情感渗透在孩子日常生活的点滴中，让孩子真正从内心喜欢他人，喜欢自己。