2022年部编版初中历史《东汉的兴衰 (2)》精品教案（word版）.docVIP

第13课 东汉的兴衰 1　教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解东汉兴亡的根本脉络，引导学生思考“光武中兴〞局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力 过程与方法 通过史料、历史年表研读，学习识读历史年表的根本技能 情感态度 与价值观 认识光武帝调整统治政策对社会经济的恢复和开展起了促进作用 【重点难点】 教学重点：光武中兴的背景和措施 教学难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响 2　教学过程 导入新课 汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园。位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南，始建于公元50年，由神道、陵园和祠院组成。 陵园呈长方形，占地6.6万平方米墓塚位于陵园正中，为夯土丘状，高17.83米，周长487米。刘秀在洛阳称帝，史称东汉。东汉初期，社会出现了比拟安定的局面，东汉中期以后，社会动乱不安，朝政紊乱。东汉政权是怎样建立起来的？东汉初期，盛世局面出现的原因有哪些？东汉又是如何走向衰亡的呢？ 新课讲授 目标导学一：光武中兴 〔一〕社会背景：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政新政更加剧了社会动乱，引起了各地农民起义。王莽政权被起义推翻。 〔二〕东汉建立 2.东汉建立：公元25年刘秀称帝〔光武帝〕，定都洛阳，史称东汉。 教师提问：光武帝采取什么样的措施去稳固他的政权呢？ 〔三〕光武帝稳固政权的措施 3.【图片展