《克隆之谜》教材解读.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《克隆之谜》教材解读 《克隆之谜》是一篇介绍克隆技术的科普说明文。文章以通俗易懂，儿童化的语言，揭开了克隆的神秘面纱，展示了克隆技术给人类生活带来的美丽图景。  解读这篇课文，我有了以下思考：  1、整体把握文本，弄清克隆的含义，理清课文是按怎样的顺序介绍克隆的。  在第一课时的教学中，除了要落实对生字新词的掌握，对课文的读通读顺外，还应引导学生在头脑中一步步构建起克隆的含义。对于这一问题，课文用了四段文字，从四个不同的角度加以阐释，即，神话中的克隆、科学意义层面的克隆、植物的克隆、低等生物的克隆。这也是课文的第一部分介绍克隆是什么。在学生对克隆的概念逐步明晰后，课文以一句设问高等动物可不可以克隆，介绍了1996年人类得到克隆羊多利及其重大意义，有了这次实验的成功，人们才得以将克隆技术运用于造福人类的各项事业中。至此，可以看出，课文是按克隆是什么克隆的实验克隆技术给人类的造福的顺序，逐层深入、步步推进来介绍克隆的。  2、细致揣摩文本，依托具体语言材料，感受克隆的奇妙之处。  课文以奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景作结，那么，克隆技术到底奇妙在哪里呢？这是一个有着很大张驰力的问题，可以以此为统领，引导学生揣摩前面的文字，