中心小学汉语拼音教学视频(全套.pdfVIP

欢迎阅读 小学汉语拼音教学视频 (全套 ) 众所周知，小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可 是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，汉语拼音学习是枯燥乏味 的。那么，如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢 ? 一、变汉语拼音为快乐音符， 让学生在快乐中学拼音。 兴趣是最好的老师， 只要学生对所学的内容感兴趣，就一定能把它学好。为此，我想尽一切办 法让汉语拼音走进学生的学习和生活，让乏味的汉语拼音变成快乐的音符 活跃在他们的生活中。我在黑板报上开辟了拼音角，里边有小朋友最爱读 的小故事和小儿歌，每天学生们都能从上面吮吸到知识的甘露。我把拼音 字母编成动听的歌曲和朗朗上口的儿歌，让学生嘴里说着，口里唱着，每 天体验着拼音带来的快乐。我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的 拼音字母形象，并为这些拼音字母形象编上一段有趣的故事，去体味拼音 王国的神奇与美妙。渐渐地，在学生们的心中，拼音已不再是无聊的代名 词，而是一串快乐的音符，带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式 , 增强学生的学习兴趣。教育学家洛克在《教育漫 画》中说 : “应该用一切时机 , 甚至在可能的时候创造时机 , 给他们一种不 可缺少的练习 , 使它们在他们身上固定起来。 ”由此可见 , 教师以新颖的教 学理念、教学形式 , 增强学生的学习乐趣 ,巩固所学知识至为重要。例如 ; 学习了 a o e及其四声 ，我就写成 12 张卡片，发给 12 位学生。拿到卡片 的学生把卡片举起来。请一位学生到讲台前，在 12 卡片里随便挑一张。 如：“ooo 在哪里 ?”拿到“ o ”这张卡片的学生就站起来回答： “ooo ,在这 里。”另外，利用一年级学生好胜心强的心理，设置一些比赛就很大地提 欢迎阅读 高他们的积极性。比如把全班同学分成四组，在黑板上出四道题目。每组 派一位学生作代表上来完成题目。做对的加分，做错的请同组学生改正， 再酌情加分。学生的积极性很高，还喊起了： “加油! ”非常感兴趣。因此 教师需采用灵活多样的教学方法。 三、创设情景。在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此 景之中， 当儿童感到所学的拼音知识有用时， 也会产生学习的兴趣。 例如： (1) 邮递员送信。让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节 的信，送到规定的地方。比如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小 邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。 (2)招聘拼音辅导员。小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就 是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师 教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最后，评出最受同学们喜爱 的小老师，担任班上的拼音辅导员。 四、拼音教学与语言训练紧密结合。为了使所获得的汉语拼音知识能够顺 利而有效地应用，教师还必须了解学生运用知识的心理过程，其中对相应 知识的重视，也是这一过程中的关键环节。如，教学复韵母“ü e”时，学 生掌握üe 的发音和字形后，在练习拼音节 x- üě→xu ě时，可引导学生组词 并告诉他们“ xuě”是大雪的雪。接着发问： “谁知道什么季节下雪 ?大雪 是怎样落下来的 ?下大雪后树上、房子上、地上都是什么颜色 ?”等等。