2021版新能源材料与器件专业人才培养方案.doc

2021版新能源材料与器件专业人才培养方案 [工学（08）、材料类（0804）、新能源材料与器件（080414T）] 一、专业介绍 新能源材料与器件专业是为适应我国新能源、新材料等行业发展需要而设立的战略性新兴产业相关专业。是全国首批获得批准开办该专业的15所院校之一，经过10年的建设，本专业在人才培养模式、课程体系建设、师资队伍培养、办学条件保障、校企合作育人、教育教学和人才培养质量等方面成绩显著。 专业定位：立足安徽、面向长三角，辐射全国、放眼世界，以化学电源、新型光电材料及器件设计为专业发展方向，培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握新能源材料与器件的设计、制备、组装、评价的专业知识和工程技能，具备新能源材料与器件研究、开发、应用及管理等综合能力的复合型工程技术人才，满足国家和地方战略性新兴产业发展的需求。 特色优势： (1) 专业定位明晰。本专业是安徽省特色专业，专业方向契合国家战略性新兴产业发展需求，于2019年纳入安徽省化学材料本科人才示范基地建设， 2020年获批本科专业建设点， 2021年专业通过中国工程教育认证受理申请。 (2) 学科优势明显。依托国家“双”学科材料科学与工程学科建设，形成高水平师资队伍和人才培养平台。 (3) 坚持产出导向。形成了以思想素质、专业技能、职业道德、发展能力四位一体的培养目标为导向，以分层次、递进式、模块化的课程体系为支撑，以多元协同的育人平台和师资队伍为保障。 (4) 聚焦立德树人。凝聚党建育人力量，重视课程思政建设，本专业所在材料系教工党支部于2018年入选首批“全国党建工作样板支部”。 本专业拥有材料科学与工程演练学科博士点、材料工程专业学位授权领域，拥有无机功能材料化学重点学科、杂化材料结构与功能调控重点实验室、绿色高分子材料安徽省重点实验室、无机有机杂化功能材料化学安徽省重点实验室等学科平台，专业实验教学依托化学化工实验教学示范中心，建有新能源材料合成实验室、电化学实验室、太阳能电池科学工程实验室、新能源材料测试平台等。与合肥国轩高科动力能源股份有限公司、合肥晶澳太阳能有限公司、合肥方光电科技有限公司、中盐安徽红四方股份有限公司等多家大型企业建立大学生实践教育基地，涵盖动力锂电池、光伏发电、新型光电材料、新能源汽车等领域，为本专业培养高水平工程技术人才提供有力保障。 就业与发展：专业自创办以来先后培养了一大批毕业生，得到了用人单位的肯定与认可，社会评价较好，社会满意度高。本专业毕业生能够在新能源、新材料、新能源汽车、节能环保、装备制造等国家战略性新兴产业领域以及电子、通讯、航空航天、电力、交通等国民经济重要行业从事研究、设计、生产、管理、贸易等方面的工作；在高等院校及科研机构从事教学、科研和技术管理等工作；能够在材料科学与工程演练学科领域内继续攻读研究生。 二、培养目标 本专业基于“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式，立足安徽省、面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文、科学和工程素养，系统掌握新能源材料与器件的科学研究、工程设计、技术开发、应用及管理的基础知识和基本技能，具备解决新能源材料与器件科学和工程领域实际问题的能力，具备较强的获取新知识的能力和综合，具有宽广的视野和较强的沟通、组织管理能力，能够在新能源行业及相关领域从事生产、设计、研发、管理、贸易等工作的复合型工程技术人才。 本专业培养的学生，毕业后5年左右预期可以达到以下目标： 目标1：具备良好的人文社会科学素养、诚实守信的职业道德操守、高度的社会责任感，能够适应市场经济对新能源材料与器件领域工程技术人才的要求。 目标2：具备一定的科学研究能力和创新精神，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具在新能源材料与器件领域从事新产品与新技术的研发工作。 目标3：具有独立分析解决新能源材料与器件相关领域复杂工程问题的能力，能够综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，从事工艺设计、产品生产、检测等工作，成为企业的技术骨干。 目标4：重视沟通交流，能够很好的融入团队，具有良好的管理和决策能力，具备一定的视野和参与国际竞争与合作的能力，能够作为项目、岗位或部门的负责人从事生产、、行政等管理工作。 三、毕业要求 要求1：工程知识。能够将数学、自然科学、工程基础和新能源材料与器件专业知识用于解决新能源材料与器件领域复杂工程问题。 要求2：问题分析。能够应用数学、自然科学和新能源学科的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析新能源材料与器件领域的复杂工程问题，以获得兴趣结论。 要求3：设计/开发解决方案。能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定新能源材料与器件的生产及加工需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计