《从现在开始》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《从现在开始》教学设计 教材简析： 《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书第三册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到人们的拥戴。由此，得出相互尊重是和谐相处的重要条件，这一点在教学中需渗透进去。《语文课程标准》中（１２年级）的重点是识字,写字.因此，在教学中要充分利用自主、合作、探究的学习方式，扫除字词障碍，然后自由读文初步感知其内容。教学目标：１．认识之、轮等９个生字，会写之、令、布、直四个字。２．正确、流利朗读课文。３．初步感知课文大意。教学流程： 一．创设情境，提示课题。 同学们，我们都知道狮子是万兽之王可是现在它想找一个动物接替它做万兽之王。都选谁了呢？请看（出示三幅图片：猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王图片）这样换来换去，现在究竟谁成为森林里的新首领了呢？这节课我们就来学习２１课《从现在开始》（板书课题）sh 始。加注拼音、认读，然后齐读课题。二．读通课文，学习生字。1．请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。边读课文，边用笔画出不认识的字。2．对于本节课出现的生字，你有没有不认识的？对于这些不认