小学科学《各种各样的声音》优质课件.docxVIP

各种各样的声音 生活中你都听到过哪些声音？ 0 视频:交响乐上能分辨不同乐器 声音的大小和音调的高低 L声音的夫小 视频：小提琴协奏曲 视频：小提琴协奏曲 听完这段音乐后，大家有什么i 听完这段音乐后，大家有什么 i受？这段音乐是一成不 变的吗？有没有高低强弱的变化呢？ 声音是有强弱变化的，那么，什么因素的改变, 会引起声音强弱的变化呢？ 活动: 按如图所示 放置钢尺 钢尺的位置不变，用同样的力度 1 .轻轻拨动，观察描述钢尺发出的声音; 用力拨动，观察描述钢尺发出的声音。 重复3次，有什么发现? 视频《探索尺子音高的变化》  实验过程 描述听到的声音的强弱变化 实验 轻轻拨动钢尺 尸昌弱（小） 用力拨动钢尺 尸3昌5虽（大） 发现 振动幅度越大,声音就越强； 振动幅度越小，声音就越弱。 声音的强弱可以用音量来描述 视频:探索尺子音量的变化 冬＜111 用其他的物体探究声音的强弱跟振幅的关系 视频:响度与振幅 观察这四杯水，有什么特点？如果敲击杯子, 使它们发声，声音高低会怎样?你的猜想如何?  杯号 1 满杯水 2 大半杯水 3 半杯水 4 少半杯水 预测 高 较高 轮氐 低 第一次实验 低 较低 较高 高 第二次实验 低 较低 较高 高 第三次实验 低 较低 较高 高 振动快慢与声音高低的关系 用同样的力度拨动松紧不同的橡皮筋, 声音怎样变化呢？ 视频《橡皮筋的声音变化》 实验次数 橡皮筋的变化 振动速度 声音高低 第一次拨 紧 快 弹 松 慢 低 第二次拨 一 紧 快 高 弹 松 慢 低 第三次拨 一 紧 快 高 弹 松 慢 低 橡皮筋拉紧时，振动速度快，声音高； 橡皮筋松一些时，振动速度慢，声音低。 听不见的声音 视频：人们能够听到声音的频率范围 课堂练习 1.音调表示声音的 高低 ，它由发声体振动频率决定的, 频率越大/音调越启I 。 2』向度表示声音的 强宛 ,它与发声体的振幅有关,振 幅越人、,响度越＞、。 乐音除了音调、响度外,还有第三个特征，即 音色 。 一名男低萼:手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是位女高音， 男低音比女高音宜  课堂总结 r声音强弱一振幅小，声音弱。振幅大，声音强。 声音| 声音高低一振动快，声音高。振动慢，声音低。 听不见J 的声音 超声波＞20000赫兹 次声波＜20赫兹