《人类的“老师”》教学谈.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《人类的“老师”》教学谈 人类的老师是谁？这个问题在读题时便引起了我的思考。  读文后不难知道，人类的老师就是那些给人类以启示的生物。但是是不是这些生物就是人类的老师呢？再反复读文，发现人类的老师不是那些生物，而是那些善于思考的人。包括科学家、船舶设计者、建筑师  生物拥有的特点，是它生存的需要，不管是外形的流线体，还是生态的薄壳结构，以及翅尖的厚斑都是它能在纷繁复杂的生物界中繁衍生息的必须。  那么这些生存必需与给人启示之间的桥梁是什么呢？就是敏锐的观察，细致的思考，创造性的运用。  飞鸟产生在人类还没有出现之前，从原始人类，到进化后的人类，无一天不看见飞鸟的身影从头顶掠过，无一天不设想着能像鸟儿一样自由飞翔，但是经过千年的时间，我们还是没能实现这个梦想，最终在1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗莱纳州的基蒂霍克飞上了蓝天。这架飞机被叫做飞行者─1号。它的产生是美国的威尔伯．莱特和奥维尔．莱特兄弟。特别研究了鸟的飞行，并深入钻研了当时几乎所有关于航空理论方面的书籍的结果。让我们大胆设想，如果没有美国的威尔伯．莱特和奥维尔．莱特兄弟不懈的努力和思考，纵然飞鸟再多也是枉然。  与其说这些伟大的发明和创造是