《人有两个宝》教学设计（学校公开）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《人有两个宝》教学设计（学校公开） 教学要求：  1．能正确、流利地朗读课文和背诵课文。  2．复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。  3．让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。  教学重、难点：  指导学生朗读、背诵和识字、写字  教学时间：两课时  教学过程：  第一课时  一、揭示课题，学习生字人个  (1)小朋友，你们知道这个世界上是什么最聪明吗？（人）对，我们生活中看的电视，用的冰箱，开的汽车，住的楼房都是人创造发明出来的。你们知道人为什么这么聪明吗？告诉你吧！就是因为人身上有两个宝贝呢！  板书：1、人有两个宝（齐读课题）  (2)学习人（人与八区别，范写人）  学习个（与人字联系起来，人字头，范写个。题目中的个读轻声，齐读两个宝）  二、初读课文，练习朗诵  （1）人有两个宝这两个宝贝到底是什么呢？为什么说他们是人身上的两个宝呢？我们打开书本第68页，一起学习陶行知爷爷为我们小朋友写的一首儿歌。自己大声地读读。  指名读1~2人。这首儿歌一共有几句话？