初中数学_3.4.3整式的加减教学课件设计.ppt

课程名称：3.4整式的加减学科：数学年级：七年级上册版本：北师大2011版主讲教师：工作单位： 3.4整式的加减 初一数学组 活动一：猜年龄游戏 每位同学将一位长辈的年龄写在纸上(注：年龄的两位数字不相同)，将这个数的十位、个位数字交换位置后得到一个新数，用这两个数中的大数减小数，结果若是两位数，则重复上面的过程；若是一位数，用家长的年龄减这个一位数.利用得到的结果，能猜出同伴家长的年龄吗？（例如：若长辈的年龄为72岁,则可得到72-27=45,54-45=9,72-9=63，结果为63.） 1、各小组每人任意写出一个两位数， 2、交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数； 3、求这两个数的差. 讨论1：这些差有什么规律？ 讨论2：这个规律对任何一个两位数都成立吗？ 你们组能发现并验证这个规律吗？ 活动二 ：(分小组完成) 【情景活动，合作交流】 如果用a 、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为 ，交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为 ，这两个两位数相减为 。 【情景活动，合作交流】 活动三： 任意写一个三位数 交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数 两数相减 两数相减后的结果有什么规律？ 这个规律对任意一个三位数都成立吗？ 设原三位数为100a＋10b＋c，百位与个位交换后的数为100c＋10b＋a，它们的差为： ( 100a＋10b＋c) - ( 100c＋10b＋a) ＝ 100a＋10b＋c-100c-10b-a ＝ 99a-99c＝99(a-c) 【情景活动，合作交流】 议一议：在上面的两个问题中，分别涉及了整式的什么运算？你是如何运算的？ 去括号、合并同类项 整式的加减运算的实质 【思辨求真，归纳探究】 【当堂演练，巩固提高】 【当堂演练，巩固提高】 【巩固练习，拓展提升】 2、若 表示一个两位数， 也表示一个两位数，小明想用 来组成一个四位数，且把 放在 的右边，下列表达式中正确的是（ ）. A. B. C. D. 【巩固练习，拓展提升】 3.已知x2＋3x＋5＝7，则代数式 3x2＋9x－2的值是( ). A. －3x B.－4 C.4 D. 9x