奥数二年级讲义小二教案143第11讲.提高班.教师版.docVIP

第十一讲 重叠问题 　 之前，我们遇到过这样一些问题，两 之前，我们遇到过这样一些问题，两根木头钉在一起还有多长；把两块毛巾挂在铁丝上需要几个夹子等等.解答这些问题的时候都要考虑重叠的部分.在这节课中我们将这些类似的问题归纳在一起，让学生通过有目的的研究，来找到解决重叠问题的方法. 动手动脑 动手动脑 蜗 牛 爬 树 有一根长分米的竹竿,一只蜗牛从地上开始往上爬,它白天爬上分米,晚上又滑下来3分米,那么,这只蜗牛几天就可以爬上竿顶? 【分析】蜗牛白天往上爬了分米，晚上又滑下来分米，可以这样理解分米中往上爬的分米和往下滑的分米重叠抵消，实际上每天只往上爬了分米．这样爬了天以后共爬了分米，余下的分米在第天的白天就爬到竿顶了，而不需再向下滑了，所以一共需要天就可以爬到竿顶． 同学们，我们都玩过剪纸，如果把两张纸用胶水粘贴在一起，两张纸必然会有一端上下重合在一起，这重合的部分就是重叠部分．以前我们也遇到过一些重叠问题，解决重叠问题首先要弄清楚是哪部分重叠，还要弄清重叠了几部分，然后再来根据题目的意思具体分析．这节课我们就专门来研究这个问题． 快乐重叠 快乐重叠 洗好的块手帕用夹子夹在绳子上晾干，每一块手帕的两边必须用夹子夹住，同个夹子夹住相邻的两块手帕的两边，这样一共要多少个夹子? 一块手帕要用两个夹子；两块手帕有一个重叠，用个夹子；三块手帕有两个重叠，用个夹子……块手帕有个重叠，每个重叠的边需要个夹子，两头不重叠的边各要个夹子．因此需要的夹子数是： (个)．总结本题规律：把手帕挂在绳子上晾干，需要的夹子数比手帕数多一个． 把张图片用图钉像下图那样钉在橱窗里，一共要用多少个图钉? 张图片用图钉钉在一起，中间有个重叠部分，每个重叠部分需要个图钉，重叠部分一共需要（个）图钉．再加上两头各需要两个图钉，这样一共就需要（个）图钉． 把块木块用铁钉钉成一条长木条，每两块之间加钉个，如下图，共需钉上多少个钉？ 块木块用铁钉钉成一条长木条，中间重叠部分有段，一个重叠处需要个铁钉，那么一共需要（个）铁钉． 把两根长为厘米的筷子用绳子捆成一根长筷子，中间捆在一起的重叠部分是厘米．捆成的长筷子长多少厘米？ 我要认真思考一下， 我要认真思考一下，怎么算！ 两根筷子总长度为(厘米)．捆在一起后，中间重叠部分的长度为厘米．在这厘米中，厘米多算了一次，所以最后捆成的筷子长度应从这厘米中减去多算的一个厘米，为(厘米)． 有四块各长厘米的木板，钉成一块木板(如图)，中间钉在一起重叠的部分是厘米，钉成的木板长多少厘米? 四根木板的长度是（厘米）．钉在一起后，中间重叠部分每一次长度是厘米，共有个厘米的重叠，要从总长度中把这多算的厘米减掉，才是现在木板的长度． （厘米） 四根长都是厘米的绳子，把它们打结连在一起，成为一根长绳，打结处每根绳用去厘米，绳结长度不计．现在这根长绳长多少厘米? 如果把两根长厘米的绳子打结连在一起，中间有一个结，打结处每根绳用去厘米，两根绳子就用去了厘米，那么现在这根绳子就是厘米．同道理，如果把四根长厘米的绳子打结连在一起，中间有个结，打结处每根绳用去厘米，四根绳子就用去了厘米，现在这根绳子长就是（厘米）． 小玲用胶水将两张同样长的纸粘成了一张长为厘米的长条，其中粘在一起的部分长厘米，这两张纸条各长多少厘米？ 粘在一起的部分是相互重叠粘贴的部分，在算两张纸条总长度时，这部分多算了一次，因此，两张纸条总长度是粘成的长纸条的长度加上重叠部分的长度，为 (厘米)．那么，这两张纸条各自长为 (厘米)． 有两根铁丝，一根长为厘米，另一根长为厘米，将这两根铁丝焊接成一根长为厘米的长铁丝．那么，中间的焊接重叠部分长为多少厘米？ 先求两块木板的长度，再看焊接的木板比两块木板总长度短多少厘米，这就是焊接部分的长度，即重叠部分的长度．两根铁丝总长为 (厘米)，焊接在一起后，长为厘米，中间重叠部分即为总长度与焊接后长度的差，为 (厘米)． 小攀想用一根厘米长的铁丝弯成一个边长为厘米的正方形，铁丝如果太长的话可以重叠．请你帮他算一算重叠的部分要多长才能刚好完成这个任务？ 边长为厘米的正方形四边总长为 (厘米)， 若用厘米的铁丝弯成这样的正方形，多余的部分为 (厘米)．这厘米就是要重叠的部分． 二（）班同学人人参加课外活动，有人参加英语班，有人参加电脑班．其中人两个班都参加．二（）班一共有多少人？ 请吧! 请吧! 方法一：已知人参加英语班，人参加电脑班，一共有（人），这人中，有人两班都参加．这就是说这人在英语班算了名额，在电脑班也算了名额，多算了一次，所以，全班的人数应是（人）． 方法二：（人）． 方法三：（人