高考数学二轮专题复习教案：函数与方程的思想方法.pdfVIP

-- 函数与方程的思想方法 一、知识整合 函数与方程是两个不同的概念， 但它们之间有着密切的联系， 方程 f(x) ＝0 的解就是函 数 y ＝f(x) 的图像与 x 轴的交点的横坐标，函数 y ＝f(x) 也可以看作二元方程 f(x)-y ＝0 通 过方程进行研究。 就中学数学而言， 函数思想在解题中的应用主要表现在两个方面： 一是借助有关初等函 数的性质， 解有关求值、 解 ( 证 ) 不等式、 解方程以及讨论参数的取值范围等问题： 二是在问 题的研究中， 通过建立函数关系式或构造中间函数， 把所研究的问题转化为讨论函数的有关 性质， 达到化难为易， 化繁为简的目的 . 许多有关方程的问题可以用函数的方法解决， 反之， 许多函数问题也可以用方程的方法来解决。 函数与方程的思想是中学数学的基本思想， 也是 历年高考的重点 1．函数的思想，是用运动和变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，建立函数关 系或构造函数， 运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题，从而使问题获得解决。 函数 思想是对函数概念的本质认识， 用于指导解题就是善于利用函数知识或函数观点观察、 分析 和解决问题。 2．方程的思想，就是分析数学问题中变量间的等量关系，建立方程或方程组，或者构 造方程，通过解方程或方程组，或者运用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决。 方程的数学是对方程概念的本质认识， 用于指导解题就是善于利用方程或方程组的观点观察 处理问题。方程思想是动中求静，研究运动中的等量关系 . 3．(1) 函数和方程是密切相关的，对于函数 y ＝f(x) ，当 y ＝0 时，就转化为方程 f(x) ＝0 ，也可以把函数式 y ＝f(x) 看做二元方程 y －f(x) ＝0。函数问题（例如求反函数，求函 数的值域等） 可以转化为方程问题来求解， 方程问题也可以转化为函数问题来求解， 如解方 程 f(x) ＝0，就是求函数 y ＝f(x) 的零点。 (2) 函数与不等式也可以相互转化，对于函数 y ＝f(x) ，当 y0 时，就转化为不等式 f(x)0 ，借助于函数图像与性质解决有关问题，而研究函数的性质，也离不开解不等式。 (3) 数列的通项或前 n 项和是自变量为正整数的函数， 用函数的观点处理数列问题十分 重要。 * (4) 函数 f(x) ＝ (ax b)n （n ∈N ）与二项式定理是密切相关的，利用这个函数用赋值 法和比较系数法可以解决很多二项式定理的问题。 (5) 解析几何中的许多问题，例如直线和二次曲线的位置关系问题，需要通过解二元方 程组才能解决，涉及到二次方程与二次函数的有关理论。 (6) 立体几何中有关线段、角、面积、体积的计算，经常需要运用布列方程或建立函数 表达式的方法加以解决。 二、例题解析 -- -- Ⅰ．运用函数与方程、表达式相互转化的观点解决函数、方程、表达式问题。 5b c 例 1 已知 1 ，（a 、b、c ∈R），则有（ ） 5a