小学语文修改病句方法及练习题(附问题详解).pdfVIP

word 小学语文修改病句方法与练习题〔附答案〕 小学语文修改病句的方法：修改病句是小学语文考试中常见的题型，在修 改病句之前，我们应该清晰的了解有哪些病句现象，下面，教学专家为您详细 讲解。 1. 词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发 现了电灯。把“发现〞和“发明〞两词混淆。 2. 词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。 把“气候〞与“天气〞混淆了。 3. 成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。 〔主、谓、宾〕，造成句子 结构不完整的语病。如；在教师的教育下，进步得很快。 〔缺少主谓〕雄伟美丽 的天安门城楼。 〔少谓语〕教师向全班同学提出下课十分钟不做作业。 〔少宾语〕 4. 搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如： 我的家乡是某某人。缩句变成“家乡是人〞〔主谓搭配不当〕我们在同坡上种 满了果园。 〔动宾搭配不当〕我们把教室打扫得整整齐齐。 〔连带成份与中心词 之间搭配不当〕 5. 重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班 队会上， X 军首先第一个发言。 “首先〞与“第一〞重复了。 6. 词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：教师的办公桌上放着一 叠厚厚的考卷。 考卷没有厚薄之分， 显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。 小学生语文修改病句方法指导 一、病句： 就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 二、一般病句类型： 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶〞齐全，意思完整明确。 例 1：“这种不爱护公物应该受到批评。〞——这一句中缺少主心语，应在 “公物〞 后面添上 “的行为〞三个字。 例 2 ：“他穿着一件灰色上衣， 一顶蓝色帽子。 〞 1 / 11 word ——这一句第二分句缺少谓语中心语 〔谓语动词〕，应在 “一顶〞前添上 “戴着〞 二字。 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近， 甚至相反的词。 例 1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。〞——应将“平 静〞改为 “安静〞。 例 2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。 〞——应将 “屹立〞 改为“挺立〞。 例 3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。〞—— 应将“鲜红〞改为“鲜艳〞。 3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 例 1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。〞——应去掉“光〞字。 例 2 ：“中国残疾人艺术团在 2005 年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观 音》，承受了全国观众的好评。〞——应将“承受〞改为“受到〞或“得到〞。 4 、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或一 样的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。 例 1：“上课时，同学们都 全神贯注、 聚精会神地听讲。 〞——去掉 “全神贯注〞或 “聚精会神〞。 例 2 ： 那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常〞或“得很〞。 例 3：松树屹立在陡 峭的险峰上。——去掉“陡峭的〞或将“险峰〞改为“山峰〞。 例 4：那个三 条