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浅谈在语活动中激发学生学习兴趣 浅谈在语活动中激发学生学习兴趣 PAGE PAGE3 浅谈在语活动中激发学生学习兴趣 PAGE 浅谈在语活动中激发学生学习兴趣 人们常说：“兴趣是最好的老师。”最令语文老师伤心的莫过于 学生对自己所教的学科不感兴趣。学生对语文学习没了兴趣，如何能学好这一科？作老师的与其诉苦学生这样不好，那样不好，还不如想想自己可否调动了学生学习的兴趣，保持了学生学习的激情。 “贪玩”、“好耍”、“好动”是每个的天性，特别是孩子。 学生们都期望将学习组成一件“好玩”的事情，希望轻松快乐地学好 科学文化知识。若是语文老师在教育中翻开得体的语文活动， 就能够极 大地知足他们的这些要求，让他们在语文活动中，找到学习语文的乐 趣，进而宁愿自发主动地学好语文。 既然语文活动有这样重要的功效，那又该如何翻开呢？ 语文活动按组织翻开的时间可分为语文课内活动和语文课外活动。不论课内，仍是课外活动，都应力争内容丰富，模式多样，能极大激发学生学习语文的兴趣，为语文教育服务，提高学生的语文素质。 在这里，我谈一谈自己在近几年的语文教育中翻开语文活动的一些做法。 一、语文课内活动的翻开，在每节语文课课前三至六分钟进行，首要模式有： 1.成语接龙 以课文中出现的成语为龙头，叫学生说出以这个词的 最后一个字开头的又一成语，照这样依次接下去，三分钟为止。二秒 钟内接不下去的学生就得挨“罚”讲笑话、