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浅谈在物理教学中渗透“两纲”教育 浅谈在物理教学中渗透“两纲”教育 PAGE PAGE2 浅谈在物理教学中渗透“两纲”教育 PAGE 浅谈在物理教育中浸透 “两纲”教育 高境一中 金华玥 “两纲”是指《上海市学生民族精神教育指点大纲》和《上海市中小学生生命教育指点 大纲》。随着改革开放的深刻，不同样认识形状、价值见解和生活方式，目染耳濡地影响着学 生的思想见解。致使一些学生民族傲岸心和傲岸感减退、 对民族优秀文化传统冷视。 有的滋 生享福主义、拜金主义、极其个人主义进而发生如厌学、离家出走、自杀等现状。 因此， 翻开两纲教育是社会情况发展改动的迫切要求，是今世学校教育发展的定然要求。 看作物理教师，我们在物理课堂教育中， 要看重学生的生命潜力， 充分挖掘物理学科中 的民族精神修养，研究切合学生特质的教育方式， 充分发挥课堂教育在民族精神教育和生命 教育中的主渠道功效，而不能够大意教育活动的育人价值问题。 我们要奋斗让学生感觉到：学 习活动是一个人生命活动中最快乐特别的事； 学习不行是是一种权益， 更是每个公民应尽 的职责和职责，事关民族的盛衰与兴亡。 一、物理教育中开始要突出“民族精神”教育 民族精神是中华民族在长远的一块生活和一块社会实践中发生和发展起来的， 为民族大 多数成员所认同和接受的思想质量、 价值取向和道德标准， 是中华民族的语言习惯、 心理特 征、文化传统、思想感情等