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浅谈在英语教学中培养学生的跨文化意识 浅谈在英语教学中培养学生的跨文化意识 PAGE PAGE5 浅谈在英语教学中培养学生的跨文化意识 PAGE 新课标鲜亮指出：基础英语教育是“帮助学生认识世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，发生健康的人生观，为他们的一生学习和发展打下优秀的基础。”因此小学英语教育的目标之一是培养学生使用英语的本领，其中就包括必要认识所学语言国家的文化背景，充分留神到各民族、国家之间的文化差异，理解、容忍和敬爱所学语言国家的文化和风俗习惯。小学英语教育惟有达成这一任务，才 能真切达成激发学生学习英语的兴趣和培养学生的社交本领的要旨，进而为更好地抵达国际间的互相认识和信息的交流奠定扎实的基础。因此，英语教育和文化教育是有机的一致体。 一、跨文化认识与社交本领 社交本领的培养也就是使学习者在与对方交流中，能够依据话题、语境、文化背景讲出得体、安妥的话。这种本领反响出学习者对所学语言所代表的文化的认识程度。由于语言是一种民族文化的表现与承载模式，不认识这个民族的文化，也就无法真切学好该民族的语言。英语教育不只要介绍语言知识并进行“四会”技术训练，更应该把这种学习与训练放到文化教育的大背景中进行，“语言既是文化的载体，又是文化的写照”，最后使学生拥有跨文化用英语进行社交的本领。二、培养跨文化认识依据的准则 在小学英语教育中的跨文化认识培养实践中， 我们应该