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浅谈在音乐教学中培养幼儿的创造能力 浅谈在音乐教学中培养幼儿的创造能力 PAGE PAGE3 浅谈在音乐教学中培养幼儿的创造能力 PAGE 浅谈在音乐教育中培养少儿的创办本领 素质教育的要点即在于培养学生的改革精神和实践本领。而音乐教育也为培养少儿改革精神和实践本领供应了广阔的空间和多种训练的契机。《少儿园教育指点大纲》中“艺术”部分从目标的定位到内容要乞降指点的要点，都充分必定了艺术在培养少儿健全品德中的地位，必定了艺术在少儿园推行素质教育中的功效。《大纲》对艺术教育的目标定位较平时有了很大改变，鲜亮提出要让少儿“能开端感觉并喜欢情况、生活和艺术中的美”，“喜欢加入艺术活动，并能勇敢地表现自己的感情和领会”，“能用自己喜欢的模式进行艺术表现活动”。这样的目标定位淡化了对知识、技术的教授，重申了艺术与生活的联系，鲜亮了少儿在艺术活动中的主体地位，有利于指点教育者在艺术活动中看重少儿的感觉、领会和感情表达模式，进而培养少儿的艺术本领，培养少儿的艺术创办力。 祖先说：“贤人施教，各因其材，小以成其小，大以成其大，无弃才也。”由于遗传、情况和教育等各个因素的影响，每个少儿的音乐感觉力、理解力和表现力各有不同样的特质和发展倾向，差异突出。可是只要施教得法，除破惟有少许少儿可以学会的过失见解，为每个少儿供应梦想的教育情况，相信每个少儿的发展潜能，使少儿的潜能获得开发，充分发挥少儿的改革精神及