八年级物理上册5.3凸透镜成像的规律同课异构教案1新人教版(2021-2022学年).pdfVIP

凸透镜成像规律 课题 5．3 探究凸透镜成像规律 授课类型 新授 本节内容是本章的核心 , 它是学生在学习第 1 节 “透镜 ”,对生活中常 用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上 , 带着问题， 用探究的方法研究本节的内容 . 本节的主要内容，就是让学生通过科学探究 的活动，找出凸透镜成像的规律 , 使学生在全过程中自主探究，体验科学探 究的全过程 , 从而激发学生探究成像规律的兴趣 , 使学生能够体验科学探究 的过程与方法。新教材以探究凸透镜成像情况与物距关系有关为主线 , 安排 一、教材分析 了学生 “提出问题、猜想、设计实验、进行实验、分析与结论 ”等教学过 程，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、进一步解决问题的过 程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获 取知识的精神。活教材这样 处理 , 体现了课标 “从生活 走向物理 , 从物理走 向社会 ”的思想。这样加深学生对凸透镜规律，又让学生运用所学知识 , 分 析生活中的透镜的成像原理。教材这样处理，体现了课标 “从生活走向物 理 , 从物理走向社会 ”的思想。 学生刚接 触物理学习三个月 , 能够初步感受到物理的学习方法和探究 思想 , 对于学习物理的方法 - －实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实 验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象提出问题并解 二、学情分 析 决问题的能力还需要进一步训练。所以本节课的教学需要帮学生澄清探究 目的和操作技巧 , 让学生经历观察、动手、记录 、分析的过程 , 通过正确的 引导 使学生学会有目的操作和观察 , 并将观察的现象和数 据记录出来 . ? 1．知识与技能 ① 理解凸透镜成像的规律。 ② 知道凸透镜 成放大、缩小实像和虚像的条件 . 2 ．过程和方法 ① 能在探究活动中 , 初步获得猜想与假设的能力。 三、教学目标 ② 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 ③ 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 3. 情感、态度和价值观 ① 培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理 学道理。 ② 乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。 ①理解凸透镜成像的规律。 重点 ②知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。 四、教学重点难 点 ①理