(2019版)人教版高中地理必修 工业区位因素的变化C 教案 教学设计.docxVIP

3.2 工业区位因素的变化-教学设计 教学基本信息 课题 工业区位因素的变化 学科 地理 学段： 高中 年级 高一 教材 书名： 地理必修第二册 版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.结合图文资料归纳出工业区位因素的变化，培养区域认知和综合思维的地理核心素养。 2.分析首钢搬迁曹妃甸的案例，说出工业区位发生变化的原因，对比曹妃甸和北京的有利区位条件，说明工业区位因素的变化，认识工业可持续发展的重要性。 教学重点： 结合实例，说明工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。 教学难点： 运用工业区位因素的变化的理论解决实际问题。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 知识回顾 工业区位因素 温故而知新 日本钢铁工业 展示日本钢铁工业的布局图，引导学生思考日本早期和现代钢铁工业分布的位置变化，思考哪些因素发生了变化 比较归纳钢铁工业受原料资源影响的下降，受交通运输影响的增强 东风公司 展示东风公司十堰建立的信息，设问建立在十堰受哪些区位因素影响？ 展示东风公司武汉总部的信息，设问总部在武汉受哪些区位因素影响？ 比较归纳得出市场的影响因素在变化 电子商务行业 展示电子商务流程与图件，引导学生思考新型工业企业的影响因素 新型工业企业的区位影响受信息和互联网的影响在增强 家具生产业 展示家具业整装和组装图片，引导学生思考为什么会发生这种变化？ 家具厂的区位选择由临近市场转为临近原材料供应地,同时也扩大了其市场范围。 小结 归纳工业区位因素的变化。 总结归纳工业区位因素的变化。 首钢建立在北京西郊的区位因素 展示首钢建立的北京信息。设问首钢建立在北京西郊受哪些区位因素影响？ 通过图文材料及《龙烟铁矿公司股东大会报告》资料引导学生归纳首钢建立在北京西郊的区位因素。 说明首钢建立在北京西郊的区位因素。 从首钢搬迁总结工业区位因素的变化 2005年，首钢的冶炼部分全部从北京搬离，而其总部和研发体系仍将保留在北京地区。展示以下材料引导学生分析首钢冶炼部分全部从北京搬离的原因。 展示曹妃甸工业区海港条件，曹妃甸国家级循环经济示范区工业流程图引导学生分析，与北京相比，曹妃甸工业区的优势条件是什么？ 分析环境因素、社会因素对工业区位选择的影响。 说明工业区位及各因素所起的作用发生了变化。 老工业园区可持续发展 引导学生思考搬迁后的厂区用来做什么？首钢实施搬迁调整后，以北京2022年冬奥会为契机，将老工业园进行了改造。 老工业区的可持续发展，回应课程开始的问题。 首钢总部和研发区位因素 分析首钢钢总部和研发仍然留在北京的原因，探究未来工业区位因素的发展方向。 利用本节课学习的业区位因素的思路分析问题 总结 通过首钢的案例请同学们总结归纳工业的区位因素及其变化。最终区位选择的目标是从经济、环境、社会三个方面实现工业生产活动的可持续发展。 总结归纳工业区位因素及其变化。