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三年级下册道德与法治教案 课 题 16 、劳动最光荣 课时 2-1 日期 1．懂得劳动创造了美好的生活，劳动改变了一切。 教学目标 2 ．通过劳动体验感受到劳动带来的光荣与快乐。 3．培养学生从小养成积极参加劳动、热爱劳动的习惯。 教学重点 理解劳动创造美好生活以及劳动带来的快乐，感受劳动最光荣。 教学难点 理解劳动创造美好生活以及劳动带来的快乐，感受劳动最光荣。 教学准备 课件、劳动勋章。 1. 收集劳动创造美好生活的资料。 预习要求 2. 通过各种方式了解各行各业的劳动者。 教 学 过 程 旁 注 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，今天老师给大家带来一首歌曲《咱们工人有力量》 ，请欣赏。 （播放歌曲《咱们工人有力量》，学生倾听） 教师：从这首歌曲中，你知道了什么？ 学生交流。 教师：劳动创造了美好的生活，劳动给我们带来了快乐，劳动最光荣。 （板书课题：劳动最光荣） 二、合作学习，体验生活 活动一：劳动创造美好的生活 教师：为什么说劳动创造了美好的生活？课前同学们进行了了解， 先在小组 里和小伙伴们说一说吧。 学生小组交流。 教师：同学们在小组里交流得非常热烈。哪个小组来分享一下？ 学生进行全班交流。 教师总结：几千年来， 动物的生存方式没有发生本质的改变，但是人类通过 劳动，住得更好了，吃得更好了，穿得也更漂亮了。是劳动改变了一切，劳 动创造了美好幸福的生活。 教师总结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有 通过诚实劳动才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。 活动二：争做劳动小达人 教师：劳动创造了美好生活，劳动给我们带来了快乐。请看课本 65 页。 1 三年级下册道德与法治教案 教师：看了这个，你想说什么？ 学生交流。 （学生回答预设：强强制作椅子很辛苦， 手划破了，脚也不小心被榔头砸伤 了，他付出了很多努力；虽然强强受伤了，但他制作出了一把小椅子。他很 开心，很快乐！） 教师：强强通过自己的劳动，感受到了劳动的成功和快乐！同学们，想不想 自己体验劳动的乐趣？ 教师：请大家拿出材料袋，利用老师提供的材料，制作一个笔筒。看哪组同 学做得又快又好，成为 “劳动小达人”。快让我们一起去体验劳动的乐趣吧！ 学生制作笔筒。小组展示，颁发劳动勋章 教师：请获得“劳动小达人”的小组发表获奖感言。 学生交流。 （学生回答预设：制作过程中遇到一些困难；克服困难，制作成功；体验到 成功的快乐） 教师总结：一个简单的笔筒，饱含着同学们辛勤的汗水。劳动的过程，有辛 苦也有快乐，更有成功的喜悦！ 活动三：走访身边劳动者，感悟劳动的快乐 教师：在我们的生活周围， 有各行各业的劳动者，他们是怎样工作的呢？课 前同学们走访了身边的劳动者，赶紧和小伙伴在小组里说一说吧。 学生交流。 （在交流过程中，教师多角度进行引导， 让学生尽可能结合自己的生活述说 自己身边的故事） 教师总结：确实，劳动是辛苦的，但当种出的土豆丰收了；精心准备的美味 早餐被一抢而光； 在电脑前几个小时写的稿子发表了……我们就会发现， 劳 动给我们带来的其实是快乐！ 三、感悟深化，指导生活 教师：每一位劳动者都是伟大的，每一位劳动者都是光荣的。课下请同学们 用自己喜欢的方式，表达对劳动者的敬意。 教 后 记 2 三年级下册道德与法治教案 课 题 16 、劳动最光荣 课时 2-2 日期 1．积极参加力所能及的劳动，体会劳动带来的快乐