《可能性》五年级上教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《可能性》五年级上教学设计 教学内容： 人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册 P99-100 ，可能性。 教学目标： 1、初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可 能性； 2、通过丰富的游戏活动和对生活中几种常见游戏（或现象）剖析与解释，使学生初步 体会数学与生活的紧密联系。 教学重点 ： 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性。 教学难点 ： 能按要求设计公平的游戏方案。 教具准备： 课件 ; 硬币；实验记录表 ; 骰子；六个面上分别写上数字 1-6 的长方体等。 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们看过足球比赛吗？还记得足球比赛开始前用什么方法决定哪个队先开球 吗？请同学们看屏幕。 课件演示：如下图情境（教科书第 99 页的情境图） 。 师：请观察图片，你们能不能说一说他们是用什么方法决定哪个队先开球的？ 师： 同学们说得对， 他们是用抛硬币的方法决定由哪个队先开球的， 那么你们认为用这 种抛硬币的方法决定哪个队开球公平吗？二、探究新知 1、动手实验，获取数据。 师：刚才有人认为硬币掉下来时正面朝上和反面朝上的机会相等， 觉得抛硬币的方法很 公平， 也有人认为这样不公平， 那到底这种方法公不公平呢？下面就来做一个实验， 由大家 亲自动手抛一抛硬币，看这种方法到底公不公平，好吗？ 师：在开始实验之前，同学们要弄清楚实验要求哦，请看屏幕。 课件出示实验要求： 1、抛硬币 40 次，抛硬币时用力均匀，高度适中； 2 、以小组为单位分 别统计相关数据， 填入实验报告单 （如下表）；3 、小组成员分工协作， 看哪个小组合作最好， 完成得最快！ 出现的情况 正面朝上 反面朝上 总次数 出现次数 师：弄清楚实验要求了吗？老师想问大家， 第 2 条中的相关数据是指什么？你们打算如何得 到这些数据？ 师：很好，我们要得到正面朝上的次数和反面朝上的次数，老师建议你们最好用画“正”字 的方法来统计，那就动手开始实验吧！ 师：大家做完实验了吗？请各个小组汇报实验结果。 课件出示统计表（如下表） ，根据学生的汇报教师填入数据。 小组 正面朝上 反面朝上 总次数 1 2 3 4 5 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan …