《行政管理案例分析》教学方法改革措施及其效果.docVIP

《行政管理案例分析》教学方法改革措施及其效果 行政管理案例分析课程自设置以来非常重视教学方法的改革工作。教学方法问题一直是高等学校教学的一个重点问题，也是教学改革活动中处于较为直观层面的一项工作，它对于提高教学质量、改变传统的填鸭式教学模式、活跃课堂学习氛围和增强课堂学习效果等，都具有非常重要的价值。在行政管理案例教学过程中，本课程组不仅在教学研究上有所创建，而且在实践中也注意探索各种有效方法的实际应用价值，把教学方法的改革与创新真正落到实处。??? 一、立足于课堂教学方法改革的目标指向，重点探索行政管理案例分析课程特点和规律，从根本上改变传统的教学方法。在这些方面，我们主要进行了两个层面的努力：一是积极进行教学方法改革的理论研究，一是重视在教学实践过程中加以检验。对于前者，本课程组首先从行政管理专业教学改革的总体要求出发，对新时期高等学校教学方法改革进行了系统研究，分别成功地申请了省级和校级教学改革研究课题，并在教学实践的基础上顺利完成了这些课题，发表了一些层次水平较高的教研文章。在这些成果文章中就包括教学（授课）方法的改革问题，它成为本课程教学方法改革的理论指导。对于这些理论研究成果本来就是教学实践经验总结的结果，我们还是在理论研究的基础上进一步在教学实践中加以检验，以便使这些研究成果能够随着教学环境条件的变化有所创新，从而增强其实际应用的效力。??? 二、对于具体的教学方法，我们在实用性和操作性基础上进行了较为规范化的梳理，形成了一些卓有成效的课堂讲授方法。这些方法直接针对传统的教学方法而言，其中包括互动式教学、疏导式教学、自主式教学、情景模拟式教学、启发式教学、解扣式教学、讨论式教学、研究式教学等方法，它们直接替代传统的灌输式方法、填鸭式方法、单一刻板式方法，使行政管理案例分析的课堂教学建立在双向互动、教师引导、学生自觉的良好状态基础上，所产生的效果自然比以往要更为明显。??? 三、采取与学生共同讨论的方式来选择行政管理案例分析教学方法的应用范围。教学方法的改革应该主要体现为学生的接受和主动理解才会取得更好的效果。本课程组通过集中与学生对话、个别探讨、专题研讨等多种方式与学生交流思想，引导学生思考教学方法的合理性和可操作性的程度，从而为教学方法的最后确定提供可靠的基础条件。实际上，通过这种方式不仅对教学方法的确定创造了极其有利的保证，使教学方法具有较为广泛的学生群众的支持；而且在方法的实际运用中，即使方法的使用中可能有一些不能令人满意的地方，学生们也会从建设性角度来考虑如何完善的问题，从而减少了消极抵制的情绪，这为教学方法的广泛推广和更好地应用提供了保证。??? 四、读书工程与案例教学相结合。为了使学生更好的把握案例及丰富学生的知识，我们采取读书工程与案例相结合的方法。通过学生课余读书，案例分析课上老师指导的方式使学生能够很好的了解案例的内容于理论，增进了学生的知识和分析能力。??? 总之，教学方法的改革创新一直就是行政管理案例分析课程建设的重要任务，它本身就是教学方法改革的创新之作，意味着一种传统的教学方法在新时代获得创新性价值的过程，而具体教学方法的创新实际上是没有止境的。本课程组还将继续进行这方面的改革，并将不断推进教学方法改革的深入发展。 ????????????????? 政府管理学院行政管理案例分析课程组???????????????????????? 2013年9月