七年级《对对子》学案鲁教版.docVIP

　　七年级《对对子》学案鲁教版 　　一、教学目标： 　　通过开展中国传统语文教学活动“对对子”，掌握一定的对联知识，学会推敲语言拟写对联，提高学生语言运用能力，激发学生对传统语文的兴趣。 　　二、教学重点： 　　1、了解对联的基本知识。 　　2、掌握推敲语言拟写对联的方法。 　　三、教学难点： 　　学习推敲语言、运用修辞拟写对联。 　　四、教学方法： 　　讨论法。本课通过对对子这种传统语文教学形式，开展小组讨论活动，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。 　　教学过程 　　一、情景导入：（课前两分钟放） 　　欣赏2005年中央电视台《春节文艺晚会》录像，后呈现目标“对对子”（课件） 　　刚才许多同学看到董卿很高兴，她从嘉兴走向全国，是我们嘉兴的骄傲。我也很高兴，我为你们而高兴，今天，你们代表嘉兴所有的初中学生为来自上海、浙江各地的专家、教师展示风采。 　　二、对联的基本知识 　　1、刚才董卿用了哪两个字对对联作了高度评价？绝对。显然她对对联研究过。我们有人研究过对联吗？ 　　2、现在我们一起来研究一下这两副对联，你发现了什么？（对联的知识、内容、语言凝练） 　　3、谁来念一下（对联读、挂的知识：从右到左；如果加上横批，放在什么位置） 　　（古人挂对联、读对联都有一定的讲究。古人确实很伟大，你发现吗？竖读是不断点头、肯定的过程。横读是不断摇头、否定的过程。） 　　4、有谁写过对联