《苏教版小学数学教材的使用与“探究性”教学模式的建构》课题研究方案.docxVIP

《苏教版小学数学教材的使用与“探究性”教学模式的建构》课题研究方案 《苏教版小学数学教材的使用与“探究性”教学模式的建构》课题研究方案 PAGE / NUMPAGES 《苏教版小学数学教材的使用与“探究性”教学模式的建构》课题研究方案 《苏教版小学数学教材的使用与 “探究性 ” 教学模式的建构》课题研究方案 ◆您现在正在阅读的《苏教版小学数学教材的使用与 “探究性 ” 教学模式的建构》课题研究方案文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 !《苏教版小学数学教材的使用与 “探究性 ”教学模式的建构》课题研究方案一、 课题研究背景及意义 长期以来，中国教育的传统是比较重视教育的社会文化传承功能， 而 不太注重教育的个人发展功能。 面对知识经济已经到来的时代， 在信 息技术突飞猛进的社会里，用传统的、单一的、封闭的教育教学模式 来培养的时代所要求的人才，已经过时。随着时代的发展，社会、国 家的需要，培养创新人才的教学模式需要我们去探索和实践。 《基础 教育课程改革纲要（试行） 》明确提出要改革课程实施过于强调死记 硬背、机械训练的现状， 倡导学生的主动参与、 乐于探究、勤于动手， 培养学生搜集和处理信息的能力、 获取新知识的能力、 分析和解决问 题的能力以及交流与合作的能力。 2019 年全美数学教师委员会的报 告《学校数学课程与评价标准》建议就该让学生全身心投入学习，学生必