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四年级语文教学工作总结5篇 每一位老师都必需对自己负责,对学生负责,在学期末的时候也应当写好教学的工作总结。那么我们应当怎么写这工作总结，下面给大家共享四年级语文教学工作总结内容，期望能够关心大家!   四年级语文教学工作总结1  光阴荏苒，在迎接新课改的挑战中，一个学期又匆忙结束了。本学期，我们四年级语文教研组以新课改的理念为指导，以教育教学中存在的问题、疑惑为出发点，发挥教研组的“教科研主阵地”作用，立足实际，锐意进取探究课堂教学的科学方向，巩固进展教科研成果，全力协作教务课研处开展的各种教科研活动。虽无突出成果，但也实实在在地走来。下面我将本学期的教研组工作简洁总结如下：  一、加强业务学习，深化对新课标理念的理解；  1、学习内容紧扣《新课标》理念。本学期我组织全组老师学习《新课程背景下老师专业进展的思索》、《“超文本”理念与“大阅读”策略》、《新课程标准下个性化阅读教学的理性思索与诗意追寻》等多篇文章，以科学的理论为指导深化课堂教学的改革，力求构建具有制造性、教育性、实践性的课堂教学新模式，促进学生个性进展，实践能力的提高，创新精神的养成。  2、学习形式多样机敏。理论学习实行集中与分散相结合的方法，要求做好记录。提倡老师课外通过各种教学书刊、互联网等各种媒介学习新课程的有关理论学问，促进自身理论素养提高。一学期以来，全组老师每人所做读书摘记均在四十页以上。  通过学习，老师们对新课标理念的理解更加深化了。大家深深体会到：当一名优秀的语文老师肯定要与时俱进。新课改对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。  二、加强教研实践活动，努力提高校本教研实效；  1、本学期由朱小敏老师执教《搭石》第一课时，探讨体现以人为本，体现学生为主体的课堂教学新模式。全组老师主动参与教案的设计，朱老师细心设计教案、仔细试教，全组老师参与听课，课后大家主动评课，研讨氛围深厚，确定了研讨课为我们解决了一些课堂上存在的问题，同时提出了我们需要连续探讨的新的问题。  2、连续完善集体备课机制。本学期集体备课的内容是第三单元，我们落实好集体备课内容，时间、中心发言人，定时开展集体备课，形成最佳教案，以提高课堂教学效率。  3、尝试开展网络教研活动，力求突破时空限制。由于在校集体研讨时有限，我们把每次教研活动的有关内容贴的学校论坛上，要求老师主动跟贴回复。  三、开展各种学生竞赛活动，培育学生喜欢、才能；  1、为做好“大读写”课题的后续探讨，检验学生的课外学习成果，同时也为激发学生的学习喜欢，本学期我们开展了四年级段学生“课外学问与阅读能力竞赛”活动，通过活动，我们看到了“大读写”带给我们的丰硕成果，也看到了我们需要“后续探讨”的一些问题。  2、元旦前夕，我们组织了四年级段学生“庆元旦，拔河竞赛”，学生向我们展示了坚韧拼搏的意志和剧烈的集体荣誉感，全体老师、学生都为这次竞赛拍手叫好。  3、协作学校教务科研处开展学生作文竞赛、写字竞赛、手抄报竞赛。  四、任重道远，存在问题有待解决。  本学期的教研工作虽然有些许成就，  我们更深切地感受到教研组的工作还有很多不足之处：  1、集中业务学习因时间短，学习的内容有限，课余学习我们大部分的老师学习渠道单一，未掌握互联网资料的搜寻技巧。  2、研讨课是最具实效的研讨手段，但是每学期只上一节课显然是太少了，评课方式单一，不能开展交互性评课，有少部分老师参与评课的热忱不高。  3、集体备课并未真正体现集体智慧，操作方法有待改进。  4、乐于为教研活动挑担子的老师不多，特殊是研讨课的执教老师难以确定。  本学期成就和不足都将是我们一个新的起点，我信任，在以后的教研工作中，我们全组老师将同心协力，精益求精，努力使我们的教研工作更上一个台阶。  四年级语文教学工作总结2  一个学期又过去了，时光太匆忙。在这个学期我担当四年级的语文日常教学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务，为了能从本学期的日常教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的日常教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文日常教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：  一 、基本状况分析：  经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的喜欢，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有肯定的差距，期望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。