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初一上册数学教学计划集锦七篇 初一上册数学教学计划集锦七篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中 有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么制定计 划吗？下面是小编整理的初一上册数学教学计划 7 篇，欢迎大家分享。 初一上册数学教学计划篇 1 ( 一) 教材所处的地位 人教版《数学》七年级上册第二章，本章由数到式，承前启后，既是有理 数的概括与抽象，又是整式乘除和其他代数式运算的基础，也是学习方程、不 等式和函数的基础。 ( 二) 单元教学目标 (1) 理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联 系。 (2) 理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规 律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基 础上，进行整式的加减运算。 (3) 理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上 ; 理 解合并同类项、去括号的依据是分配律 ; 理解数的运算律和运算律性质在整式的 加减运算中仍然成立。 (4) 能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示 . 体会用字母表示数 后，从算术到代数的进步。 (5) 渗透数学知识来源于生活，又要为生活而服务的辩证观点 ; 通过由数的 加减过渡到整式的加减的过程，培养学生由特殊到一般的思维 ; 体会整式的加减 实质上就是去括号，合并同类项，结果总是比原来简洁，体现了数学的简洁 美。 ( 三) 单元教学的重难点 (1) 重点：理解单项式、多项式的相关概念 ; 熟练进行合并同类项和去括号 的运算。 第 1 页 共 21 页 (2) 难点：准确地进行合并同类项，准确地处理去括号时的符号。 ( 四) 单元教学思路及策略 (1) 注意与小学相关内容的衔接。 (2) 加强与实际的联系。 (3) 类比“数”学习“式”，加强知识的内在联系，重视数学思想方法的渗 透。 (4) 抓住重难点、加强练习。 ( 五) 学生学习易错点分析： (1) 忽视单项式的定义，误认为式子是单项式。 (2) 忽视单项式系数的定义，误认为的系数是 4. (3) 忽视单项式的次数的定义，误认为 3a 的次数是 0. (4) 忽视多项式的定义，误认为是单项式。 (5) 忽视多项式的定义，误认为的次数是 7. (6) 忽视多项式的项的定义，误认为多项式的项分别为 . (7) 把多项式的各项重新排列时，忽视要带它前面的符号。 (8) 忽视同类项的定义，误认为 2x3y4 与-y4x3 不是同类项。 (9) 合并同类项时，误把字母的指数也相加。 (10) 去括号时符号的处理。 (11) 两整式相减时，忽略加括号。 ( 六) 新教材和原教材的知识体系区别： 原教材： 新教材： 由图表可以知道新旧教材一些不同的地方： 用字母表示数的教学 ; 旧教材大概用三个课时完成“列代数式”的学习，而我们新教材淡化了 “代数式”的概念，用小半节课回顾小学学过的用字母表示数的知识，然后直 接引入单项式的概念，对于生源不太好的学校，用字母表示数的掌握可能要花 多一点的时间教学。 第 2 页 共 21 页 添括号的知识 ; 新教材直接把这方面的知识删除，我觉得我