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四年级语文老师个人工作总结 时间是看不见也摸不到的,就在你不留意的时候,它已经静静的和你擦肩而过,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长，下面给大家共享四年级语文老师个人工作总结内容，期望能够关心大家!   四年级语文老师个人工作总结1  一转瞬一学期工作已经结束，我的四年级语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断尝试改进教学手段方法，并主动进行课堂教学改革实践，现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：  一、加强教学研修，提高自身业务素养。  现代的教育需要一个擅长教研的老师。要求每一名老师都要不断吸取他人的养分，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”老师。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向其他的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性，主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课，上课，辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学、乐学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。  二、阅读经典，提升学生文化素养。  诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，激发学生背诵古诗文的喜欢。为了更好地培育学生的自学能力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。  三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。  本学期，我的科研目标是学生的阅读能力的提高。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面掌握为前提。我在语文基础学问的教育教学上狠下功夫，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所掌握并机敏运用。留意进展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育喜欢，激发好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人，仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，留意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。  总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班部分学生不遵守纪律，爱破坏纪律，成果始终不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。  四年级语文老师个人工作总结2  本学期我担当四年二班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个总结：  一、指导思想。  1.留意良好习惯的培育；连续培育孩子“一笔一划写正字，一字一句诵经典。一生一世做真人。”  2.重视提高学生的人文素养和科学素养。  3.力求为教学提供便利。  二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。  在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读漂亮的古诗文，激发学生背诵古诗文的喜欢。为了更好地培育学生的朗读、理解能力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。  三、存在的不足。  在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平常的教学中还留意能力的提高。  这学期虽然我重视了学生学问的积累，但都没有要求学生把本学期积累的学问完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要留意积累，还要留意书写，将积累真正落到实处。  还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。  总之，经过一个学期的辛勤努力，我