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初一下册语文教学工作计划 初一下册语文教学工作计划 PAGE / NUMPAGES 初一下册语文教学工作计划 初一下册语文教学工作计划 一、指导思想： 转变思想观点，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提升质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文水平强的现代中学生。 二、教学内容分析： 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我 ( 人类、生命、人格、人性、人生等 ) 、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然 ( 自然环境、生态等 ) 三大板块组织教材，每个板块分若干单元 ( 主题 ) ，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两绝大多数。 第二、致力于全面提升学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和水平、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提升学生准确理解和使用祖国语言文字的水平，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在水平、创新水平的统一。 第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分注重学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不但仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际， 成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。 第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的持续实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 能够看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材仅仅例子，重要的在于学生的情感体验。 、掌握初一 ( 上) 阶段要求掌握的生字词的音义，并学会使用。 、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 、培养学生语文朗读水平，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。 、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教 育。 四、具体工作及措施 （一）提升自身业务水平 本学期在教学工作时，要增强业务理论学习。学习新课改的相关理论知识，以便使自己更快更好地适合新课改教学；有意识地增强自身业务水平训练，主要可从以下几方面实行： 、认真学习新课改理论和教学方法 教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平时教学注重教学方法的积累与使用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。 、认真备课 本学期将在上学期的基础上，增大备课力度，认真领会教材内容，结合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。 、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。 （二）认真做好指导和批改工作 绝大多数学生的学习基础太差，对语文知识的接受水平也较差，但是绝大多数同学的语文学习水平还是极大的，并且有很大的积极性。本学期将有目标、有目的地增大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。 认真做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业，并且即时批改，认真分析学生的作业中存有的优缺点，并即时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提升学生的作业质量。 有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多注重社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的 氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后增大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点；上好作文