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初中语文公开课教案 【篇一：初中语文公开课教案】 初中语文《台阶》公开课教案 （本节课要重点研究的问题：父亲的 性格特点） 一、教学目标： 1 ．知识目标：了解课文内容，把握人 物形象；。 2 、能力目标：让学生从文章中联系实际感悟其中的真情。 3 、德育目标：学习父亲性格中的艰苦创业精神和坚忍不拔的毅力。： 二、教材内容分析： 地位：《台阶》是八年级上册第二单元的第三 篇课文，以农民的儿子作为叙事者，叙述父亲为盖新屋 而拼命苦干 的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努 力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。 教学重点：把握人物形象 教学难点；父亲性格的核心 三、教学对象 的分析： 学情分析：初二学生理解能力比初一能力有所提高，在初 一记叙文能力的基础上，进一步提高他们的阅读理解能力。 教学方法：朗读、讨论、点拨 教学时数：一课时 四、教学用品：多 媒体 五、教学过程： 一 )、导入新课：我们刚学过朱自清的《背影》， 写的是父爱，父亲身上的慈爱和坚强、艰苦和努力、困顿和挣扎都 凝聚在这泪水模糊的晶莹泪光中的背影上，父爱是世上最无私、最 深沉的爱，表达是这么简单，没有做作，没有张扬，有的只是极其 普通而又撼人心魄的细节。今天再来学习一篇讴歌父亲的文章，让 我们一起走向《台阶》，走近文中的这位父亲。 二) 、板书课题，出示目标 三 )、整体感悟： 1 ．出示速读要领：要默 读，不出声，忌回视 2 ．思考以下问题： （1 ）本文主要写了什么内 容？试用一句话来概括。 父亲用毕生精力造起了一栋有九级台阶的新屋。 （2 ）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 造新屋，当然是为了改 善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的 要求，也就是对地位的要求。父亲想有地位而没有地位，不甘心低 人一等，立下宏愿造台阶 四)、研读赏析 1 ．教师导学。 以上是对文章的整体感知。对一篇文章，除了整体驾驭之外，更重 要的是对一些精彩的内容进行研读。通过吃苦耐劳具体的研读，更 好地理解人物的性格特点，更贴切地感悟作者的思想感情。 2 ．自主探究 请大家找出最让你感动的刻画父亲的语句，有感情地读 一读，说说让你感动的原因。 请大家依据这种形式，谈谈你对文中细节刻画的认识。 说片段位置 读课文内容 扣字词分析 探内心世界 3 ．合作探究 4 ．全 班交流 我 的父亲是一个普普通通的农民，是一个地地道道的 穷爸 爸 ，但是他却能够艰苦创业，不惜用毕生精力去铸就一个象征着他 的尊严和梦想的高台阶。所以我们说 以 父亲是一位 的人 说话。 五) 、拓展延伸： 父亲一辈子艰苦创业，所得的结果只不过是一间普 通的房屋，只不过台阶高些罢了。父亲这样做究竟值不值得？ 六)、 欣赏歌曲 画面中有父亲的许多形象，联系生活，你是否也有这样难 忘的时刻？ 七 )、布置作业： 写一篇日记：《父亲》 板书设计： 8 。 台阶 李森祥 台阶高 吃苦耐劳 父亲 老实厚道 地位高 坚忍不拔 六、 教学反思：笔者始终认为语文教学不能只见树木，不见森林，只见 单篇课文，不见一类文章。语文教学应该是用教材教，而非教教材， 语文教师要在课堂中把阅读权交给学生，教会学生读书的方法。基 于以上这几点的思考，本节课，从小说的文体出发，笔者安排了三 个板块的教学。 第一板块 抓关键词句，理读