苏教版八年级语文上册《蓝蓝的威尼斯》教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版八年级语文上册《蓝蓝的威尼斯》教案 内容预览：  《蓝蓝的威尼斯》  教学目标：  1、认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。  2、能力目标：培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。  3、情感目标：让学生体会江山美丽多娇，培养爱我世界的情感。  教学过程：  一、导入新课  在意大利半岛南端，亚得里亚海边，有一个美丽的城市叫威尼斯，她被人们称为世界水城。说到她人人都赞不绝口；我们也曾通过书本、电视、网络对她有所了解。  课前我已经布置了预习作业，下面我就请大家说说你对威尼斯的了解。  1、威尼斯是世界著名的水城，它有多少个大小岛屿？  2、威尼斯有多少条大小河流？  3、威尼斯有多少座桥梁？  4、其中有一座全由大理石建成的桥，名叫什么？  5、威尼斯最著名的名胜古迹是什么？  6、威尼斯已有多少年的历史？  7、威尼斯的机场是用哪位名人的名字来命名的？  8、威尼斯的护城神是谁？  9、威尼斯的城徽是什么？  二、创设情境  借助多媒体，向学生展示一组威尼斯风情照片。通过照片让学生对威尼斯的美有一个感性的、深入的了解，从而激发学生对威尼斯的无比喜爱之情。  三、生字注音  舷 眺 缀  簇 魅 瑰  鳞次栉比 绚  四、整体感知  1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。  思考：是按什么顺序来介绍威尼斯的绮丽风光的？的漫游路线  2.请学生概括的漫游路线及所写之景：  飞机上俯瞰威尼斯概貌--一片蔚蓝色的世界。  夜里泛舟亚得里亚海--进入水晶宫般的人间奇景。  汽船上观赏运河两岸的建筑--像参观欧洲建筑艺术博览会。  散步时领略圣马可广场秋景--一幅美丽、和谐、幸福的画卷。  3、从总体上看，本文采用移步换景的写法。从不同方位视角，用一幅幅色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采展现出来，使人们如临其境，陶醉其中。  五、把握特色  1、思考：抓住威尼斯的什么特点来写的？  水都美 桥梁精细优美  蓝蓝的威尼斯 建筑美 游船造型别致  秋色美 广场绚丽多姿  2、思考：从总体上看，本文虽然采用移步换景的写法，但细细梳理，在景点与景点之间，还穿插了其他内容，看看这些内容的穿插对表现威尼斯的美丽景色有什么影响。  第3自然段简介威尼斯的历史，突出了威尼斯人用双手雕塑起来这一点，赞美威尼斯人民的勤劳智慧。这不仅丰富了文章内容，而且更突出了这个亚得里亚海的瑰宝的价值。  第5自然段穿插了威尼斯城徽的传说，给威尼斯美丽的景色抹上了一层浪漫主义色彩。  3、思考：为什么以蓝蓝的威尼斯为题？  蓝蓝不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了总体印象。 蓝蓝还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。  六、品味语言  1、出示《世界地理》对威尼斯的介绍  威尼斯位于意大利东北部沿海,是通往亚得  里亚海的主要港口. 城市建筑在100多个小岛上,是世界闻名的水上城市.（初中《世界地理》）  请思考:  （1）.这段文字采用的是什么表达方式?  (说明)  （2）.这段文字介绍了威尼斯哪些内容,最突出之处是什么?  (地理位置、交通地位、形成特点，尤其突出介绍了 闻名世界的原因水上城市）  总结：这段文字的语言很平实  2、提问：  本文的语言给你的感觉怎样？（生动，运用了比喻）  美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的风光。请你找出这些比喻句。你最喜欢哪一句，说说体会。  （1）、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落  --这段文字描绘了一个蓝色的世界。把威尼斯比作蓝色的盆景，而威尼斯的建筑则是蓝色的盆景里点缀着的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。  （2）、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的水都，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜