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六年级科学教案苏教版 【篇一：苏教版六年级下册科学教案】 第一单元 我们长大了 1 、我在成长 一、教学目标 ： 1 、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2 、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3 、能通过绘制曲线图来整理有关资料。 二、过程与方法 1 、能够收集从出生到现在的成长证据； 2 、能够测量身高和体重； 3 、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4 、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5 、能够交流和表达成长变化的特点。 三、知识与技能 1 、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2 、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3 、能通过绘制曲线图来整理有关资料。 四、情感、态度与价值观 1 、意识到证据在得出结论中的重要性； 2 、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 五、教学重难点 绘制曲线图来整理有关资料 , 能够根据图表对生长发育情况做出解释； 六、课时安排 一课时 七、教学准备 1 、教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记 录表。 2 、学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出 生时的身高、体重及第一年的生长情况。 八、教学过程 〈一〉游戏导入 1 ．出示课件：猜猜我是谁。 2 ．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一 猜他们分别是哪位同学？ 3 ．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 〈二〉合作探究 （一）交流自己成长的证据 1 ．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。 2 ．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3 ．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺 序打乱的照片），你能将它们排排序吗？ 4 ．学生进行排序。 5 ．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？ 6 ．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了； 比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。 （二）测量自己的身高、体重等 讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你 是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？ 2 ．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一 定要进行 “测量 —— 记录 —— 比较 ”。 3 ．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好 方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方 案。 4 ．出示思考题： （1）如果测量身高、体重，应该注意什么？ （2 ）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？ 5 ．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？ 6 ．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间 去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测 的，测完后可测量其它项目，请组长负责。 三、绘制身高、体重的曲线图 1 ．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图 吗？ 2 ．学生绘制身高、体重曲线图。 3 ．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？ 4 ．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长 情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不 一样的地方？ 我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？ 四、总结、拓展 1 、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究 你有什么收获？ 2 、小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多， 请同学们课后继续去寻找。 五、课后反思： 2 、悄悄发生的变化 一、教学目标 二、过程与方法 1 、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点； 2 、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 三、知识与技能 1 、知道青少年青春期身心发展特点； 2 、知道怎样正确对待青春期变化。 四、情感、态度与价值观 1 、意识到青春期变化是人体的正常发育； 2 、意识到要从科学的角度看待青春期变化。 五、教学重难点 重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 难点：知道怎样正确对待青春期变化。 六、课时安排 一课时 七、教学准备 1 、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。 2 、课前