二年级语文下册《荷叶圆圆》的教案.docVIP

　　【教材简析】 　　这是一篇充溢童趣的夏季散文诗。荷叶圆圆的，绿绿的，是那样惹人喜爱。小水珠喜欢她，小蜻蜓喜欢她，小青蛙喜欢她，小鱼也喜欢她。这绿色的跳动的音符，在召唤小朋友走进夏季，感受夏季，感受小伙伴们快乐的心情。 　　【师生学习目标】 　　１、通过结合课文的词句、创设情境来认识“荷、珠”等１２个生字，会写“是、朵”等６个生字。 　　２、正确、流利、有感情朗读课文。 　　【教学思路】 　　这篇课文充溢童趣，在学习过程中重在激趣，体现同学学习的自主性，尊重同学在学习中的独特感受，重视自我评价、小组评价、师生互评。课文、生字都在一定的情境中愉快地学习。奖励、评价的方法也与课文紧密结合，如设“荷叶金奖”、“开心荷花”等。教学过程适当运用课件辅助教学，使教学入情入境。 　　【课时布置】 　　２课时。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、导入课题 　　师：小朋友们看我写两个字，书写：荷叶。能读出来吗？再读一次会更好。（给叶注音）加一个词你们能再读一读吗？ 　　板贴“圆圆”。 　　生读。 　　真好，读得再圆些。 　　（生读） 　　师：这美丽的荷叶长在什么时候啊？ 　　生：夏季。 　　师：同学们在很多地方都找到了夏天，谁愿意把画拿出来同大家一起分享？ 　　（小组交流，师随机展示图画。） 　　师：同学们的夏天真美，今天我要和同学们一起去池塘里找夏天，因为那里有美丽的荷叶姑娘等着我们呢！