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义务教育基础课程小学教学资料
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第六讲 间隔之谜
课前活动
活动一：全班男同学站成一排，每两个男同学之间站一个女同学，数一数一共要站多少个女同学？
活动二：沿一条直线摆7 个三角形，每两个三角形之间再摆一个正方形.数一数可以摆几个正方形？
活动三：拿6 个圆片围成一个圈圈，在每两个圆片之间再放一个星星.数一数一共要放几个星星？
【教学思路】这三个活动是课前的一个铺垫，让学生理解什么是间隔的含义，为后面的学习营造一个探究
祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量
的空间，激发学生对间隔问题的兴趣.
小朋友，如果家住在6 楼，你爬楼梯回家，共爬了几层楼梯呢?对了，应该是
五层，因为从一楼到二楼爬一层，二楼到三楼爬一层……共爬五层.如果把一根长绳剪成两段，应该剪几
下呢?当然剪一下，正好有两段.
以上这些例子都是关于间隔的谜题.通常像一段长绳剪成两段，如：
间隔之间有什么奥秘
发现规律 呢？小朋友们下面我
们就一起来学习吧！
比一比，想一想，段数和点数之间有什么关系?
(1)
( 3 )个点 ( 7 )个点 ( 2 )个点
( 2 )段线 ( 6 )段线 ( 1 )段线
1
你的发现 段数与点数
(2)
( 2 )个点 ( 4 )个点 ( 4 )个点
( 3 )段线 ( 5 )段线 ( 5 )段线
你的发现 段数与点数
(3)
( 3 )个点 ( 4 )个点 ( 8 )个点
( 3 )段线 ( 4 )段线 ( 8 )段线
你的发现 段数与点数
【教学思路】在开课时通过三组不同的情况让学生来发现规律，但是这种规律对于学生来说是很抽象不能
理解的.所以我们不要着急把知识点强加给学生，我们只要让学生初步了解到这种规律就可以了，在后面
的练习和以后的学习中我们会有更多的应用.
实际应用
操场边种了10 棵杨数，如果在每两棵杨树之间再摆放一盆花，一共要摆放几盆花？
【教学思路】植树问题对于一年级孩子来说是很抽象的内容，因此我们可以采取一些更直观的方法来引导
2
孩子理解.比如画图，摆卡片等.
操场边种了10 棵杨数，10 棵杨数之间就有9 个间隔，一共有几个间隔就可以摆几盆花，
每个间隔放一盆，10 棵杨树之间一共能摆放9 盆花.
列式：10-1=9 （盆）
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