教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及完整答案.docVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.测量误差是指（ ? ）。 A.测量值与真实值之间的差异 ? ? ? ? B.测量时发生误差 ? ? ? ? C.测量工具损坏引起偏差 ? ? ? ? D.由测量方法错误引起偏差 2.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎么快速准确地测量它的长度呢？?（ ??） A.一个小组一个小组地轮流测量 B.制作多条与讲桌长度同样长的纸带，各小组测量纸带即可 C.选一个小组为代表进行测量，其他小组等着就行 D.老师测量，学生观察 3.选择小立方体做标准物的原因不包括（ ? ）。 A.每边一样长，方便使用 B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差 C.方便粘在一起 D.只用一个小立方体，会降低测量的速度 4.下面哪个箭头最长？（? ?） A.A? ? ? ? ??B.B? ? ? ? ??C.C 5.在连接小立方体的时候，不会用到下面的哪种工具？?（???） A.??????B.??????C. 二.填空题(共5题，共22分) 1.想比较谁的纸蛙跳得远，要先确定（ ? ? ?）点和（ ? ? ?）点。 2.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。 ? ? ? ? （1）（??? ??）? ?（2）（??? ??） 3.在观察中比较物品时，可以按照（ ? ? ?）、（ ? ? ?）、（ ? ? ?）标准进行比较。（任写三个） 4.我们通过（ ? ? ?）来观察世界。 5.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（ ? ? ?）、（ ? ? ?）再（ ? ? ?）进行比较。 三.判断题(共5题，共10分) 1.尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。（? ?） 2.所有人的拃都一样长。（? ?）  3.“十进制”对测量没有帮助。（? ?） 4.人体可以作为一种测量工具，方便比较与测量确定起点和终点。（? ?） 5.我们可以用拃来测量长度。（? ?） 四.连线题(共1题，共3分) 1. ? ? 钢卷尺? ? ? ? ? ? ? ? ? 直尺? ? ? ? ? ? ? 软尺 五.综合题(共5题，共23分) 1.识图题。（把尺子测量橡皮和书本的结果记录下来） ? ? ? ? ? 橡皮的长度是（ ? ）厘米。 ? ? ? ? ?书本的宽度是（ ? ）厘米。 2.小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录。 课桌的长度：（ ? ? ?）拃多。 课桌的宽度：（ ? ? ?）拃多。 3.嘉瑞跟梓萓比身高，哪种方法正确呢？ （? ? ? ）的方法正确。（填“左图”或“右图”） 4.比一比：从短到长依次排起来。 5.如下图，1号、2号、3号、4号、5号五支笔，你能比较出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。 排序：（? ? ? ） 参考答案 一.选择题 1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 二.填空题 1.起点；终点 2.（1）起点；（2）终点 3.高矮；长短；粗细 4.眼睛 5.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远 三.判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 四.连线题 1.如下： 五.综合题 1.4；13 2.6；3 3.右图 4.1；3；2；5；4 5.13254