2022年统编版九年级上册《综合性学习 君子自强不息》精品优质课件.ppt

综合性学习君子自强不息;新课导入;展示交流;苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记·大学》 人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。 ——《礼记·中庸》 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ——《荀子·劝学》;自强不息的古诗词： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》〔其一〕 世???万事俱茫茫，惟有进德当自强。 ——陆游《自伤》 ;请用一个词概括“自强不息〞的精神。;二、寻找自强不息的人物;采访自强不息人物故事的评价量表;请评委会人员坐到前排，根据展示者出场顺序依次评分。 A组展示：各小组选派一名代表讲述搜集的人物故事。 B组展示：各小组依次播放录制的视频。;头悬梁锥刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，单独一人不停地读书。每天从早读到晚，常常废寝忘食。读书时间长，劳累了，仍不肯休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己读书学习，就想出了一个特别的方法：他找来一根;绳子，一头绑在头发上〔古时候，男子的头发很长〕，一头牢牢地绑在房梁上。当他读书疲劳打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛，他马上就清醒了，再继续读书学习。; 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是著名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他，这对他的刺激很大。所以，他下定决心，要发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想;出了一个方法：准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦“刺股〞的故事。 后人将这两个故事合成“悬梁刺股〞 这一成语，用以鼓励人发愤读书。;王献之依缸习字 晋代书法家王献之是王羲之的儿子，自小跟父亲学写字。有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面答复，而是指着院里的十八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。〞王献之作为书圣之子，字自然很好，他心中不服，认为自;己人虽小，字已经写得很不错了，便下决心再练练根本功，好在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的字给父亲看。 父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有点像铁划了。〞王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：;“有点像银钩了。〞王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。 王羲之看后，在儿子写的“大〞字下加了一点，成了“太〞字——原来他是嫌儿子写的“大〞字结构上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说“我儿练字三千日，只有这一点像羲之写的！〞王献之听了，这才彻底服了。; 从此，他更加下工夫练习写字了。书圣看到儿子用功练字，心里非常快乐。一天，他悄悄地走到儿子的身后，猛地拔他执握在手中的笔，没有拔动，于是他赞扬儿子说：“此儿后当复有大名。〞王羲之知道儿子写字时有了手劲，这才开始悉心培养他。; 后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。;总结升华;评选先进;拓展交流;细读任务内容及要求，明确后组建演讲团队。;根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘中国梦’〞“志当存高远〞等假设干个话题组，小组成员每人撰写一篇演讲稿。 每个小组推荐一名同学代表本组在班级进行演讲。;任务要求： 小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿。 演讲稿要求观点正确、鲜明，围绕主题选材，层次清晰，演讲不得超过5分钟。 语文课代表负责组织活动：邀请主持人，邀请同学组成评委会，确定演讲顺序，制定演讲比赛评价量表。;三、演讲《青年当自强》;全班展示 主持人开场，宣布演讲开始。 请评委会人员坐到前排，根据演讲者出场顺序依次评分。 各小组优秀代表依次演讲。;张开自强的翅膀 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我的演讲题目是《张开自强的翅膀》。 自强是直面艰难困苦的强者智慧，在艰难困苦面前不灰心丧气，不长吁短叹；自强是头顶枪林弹雨的大丈夫气节，在危难面前不卑躬;屈膝，不委曲求全；自强是自身功名利禄之外的坦荡风度，在功名利禄面前不随波逐流，不见风使舵。自强是一山怪石屡历风霜刀剑的逼迫仍棱角清楚的坚毅，是登山者尽管举步维艰仍不达目的誓不罢休的执着，是流水翻山越岭仍不甘落后的恢宏气魄！; 自强者的精神之所以可贵，在于其不怨天尤人，在于其永不言败，在于自己的拼搏奋斗。 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦