部编版一年级道德与法治上册《早睡早起》备课教案导学案.docxVIP

部编版一年级道德与法治上册《早睡早起》备课教案导学案 部编版一年级道德与法治上册《早睡早起》备课教案导学案 PAGE / NUMPAGES 部编版一年级道德与法治上册《早睡早起》备课教案导学案 备课教案 课 题 早睡早起 教 学  1．学生了解按时起居、按时上学的意义。 2．学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 目 标 教 重 点材 难 点 分 析 教 具  3．成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 4．育学生要珍惜时间。 使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。 在规律的生活中养成良好的生活习惯。 课件、头饰、卡通闹钟、图表 课前准备： 1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。 2、教学器材：钟表头饰、 40— 50 个手动卡通小闹钟、 40— 50 张 43 页的图表。 3、教学课件：教学光盘 教学设计： 教学过程设计： 一、引入： 屏幕出示谜语 ( 一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。 ) 师念生猜。 教 背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。 我想看看你们是不是真的认识我， 我出道题来考考你们行吗？现在是几点， 我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？ ( 学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟 ) 学 二、新授： 导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示 40、41 页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？ 小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？ 过 全班汇报：小组逐幅表演， 并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？ 师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。 你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。三、巩固：说说你自己 程 明明现在进步了， 那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。 屏幕出示几种情境 ( 录像) 经常被妈妈叫起，仍感到困倦； 上学路上看小摊，不抓紧时间； 经常能早睡早起，起床迅速、轻松。 说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？ 师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示 40 页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。 小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生 活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。 四、课外延伸： 小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？ 谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？ 拍手传唱儿歌，屏幕出示： 闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。五、小结： 时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎 样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？ 屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。 评议班上守时守纪的标兵并说明理由。 六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？ 1. 激发其好奇心，诱发学习动机。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学教 习兴趣。我设计了“找朋友”的游戏，看见学生们高兴的样子，于是，我就让他们边做 游戏边自我介绍。看着他们的表现，我知道，第一步目标我已经达到了。 学 2. 安排合作学习，启发学生倾听。低年级的学生有一种这样的特点，当他们的说话后 欲望被激起时， 他们的第一反应是迫不及待地向别人诉说， 哪怕别人没在听他说话也无记 所谓。这次四人小组合作学习时， 我特地向学生们介绍了倾听的重要性以及学会倾听的 必要性。教学中，我发现学生们已经在尝试怎样倾听了，这点让我兴奋不已。 一年级上册道德与法治《 12 早睡早起》导学案 备课教师  年 月  日  第 周  总课时数：  1 教学内容  12 早睡早起 通过活动让学生明白早睡的道理。 教学目标 2. 通过活动，让学生会用闹钟，使学生会计划时间。 通过活动，让学生养成一个人睡觉的习惯。 教学重点 养成早睡早起的习惯 教学难点 养成一个人睡觉的习惯 教学准备 图片，闹钟 教学过程 教学环节 导案 学案 设计意图 1. 上课铃响，还有人在睡觉。 学生口述， 创 设 情 情景设置 2. 图片：上课打咕噜。 同桌或邻桌上课 景，为新课做 时有打瞌睡现 铺垫。 象。 合作交流 体验感悟  1．小调查： 1）班上因为起床太迟迟到的同