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幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思 幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思 幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思 小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思适用于小班主题教学活动当中，让幼儿知道美丽的花朵是供大家欣赏的，培养幼儿的规则意识，快来看看幼儿园花儿好看我不摘教案吧。 　　活动目标 　　1，培养幼儿的规则意识。（！！！）（精品教案） 　　2，让幼儿知道美丽的花朵是供大家欣赏的。（！！！）（精品教案） 　　3，幼儿可以用完整的普通话进行交流。（！！！）（精品教案） 　　4，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。（！！！）（精品教案） 　　教学重点、难点 　　1，培养幼儿的规则意识，有爱护花草树木的好品质（重点）。（！！！）（精品教案） 　　2，在生活中难以落到实处。（难点）（！！！）（精品教案） 　　活动准备 　　1，带幼儿参观美丽的校园，重点观看花坛里竞相怒放的花朵。（！！！）（精品教案） 　　2，老师课前了解幼儿曾有过的摘花行为。（！！！）（精品教案） 　　3，教学挂图一幅《花儿好看不能摘》。（！！！）（精品教案） 　　活动过程： 　　一激趣导入 　　1、师：孩子们，你们最喜欢到哪里去玩啊（！！！）（精品教案） 　　生：争先恐后的（动物园，公园。。。。。。）。（！！！）（精品教案） 　　师：老师今天带你们去公园玩好不好（气氛热烈）（！！！）（精品教案） 　　师相机出示教学挂图，背景音乐：轻快悦耳的。（！！！）（精品教案） 　　二、活动 　　1、老师出示挂图让小朋友观看后与同桌相互交流交流，说一说图片上的小朋友做得对不对，对，为什么对不对，为什么不对（！！！）（精品教案） 　　2、师相机引导幼儿说说自己摘花的行为和现在的感受：你在什么时候、在什么地方摘过花现在有什么感受（！！！）（精品教案） 　　3、老师讲童话故事《春天的花》。（略）（！！！）（精品教案） 　　4、老师引导:(1)花儿带回家后会有什么结果（！！！）（精品教案） 　　（2）摘花的行为对不对（！！！）（精品教案） 　　（3）如果人们都把花摘下来带回家后，花园里还有花吗（！！！）（精品教案） 　　5、师小结：好看的花儿是供大家欣赏的，我们不能把它带回家。（！！！）（精品教案） 　　教学反思 　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。（！！！）（精品教案） 小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。（！！！）（精品教案） (3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先