五年级语文上册第4课《珍珠鸟》教案【先学后教】.pdfVIP

4. 珍珠鸟 教学目标 1. 认识 11 个生字，掌握 3 个多音字。 2. 能正确、流利地朗读课文。体会到作者对珍珠鸟的感情。 课时安排 一课时 一、 板题、示标。 同学们，我们来了解下作者 冯骥才： 祖籍浙江慈溪， 当代作家和画家。 现任中国文联副主席、 中国小说学会会长 等职。 主要作品有长篇历史小说 《义和拳》、 《神灯》，中篇小说 《三寸金莲》、 《铺花的歧路》、 《啊！》等。首先，明确本节课的学习目标（投影显示） 。 有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学 习目标我们 将进行三场比赛，先看第一场比赛。 二、第一次“先学后教”：比认读生字 师：请同学们看自学指导 自学指导 要求：请同学们大声朗读课文，读通课文，读准文中的生字、新词。 5 分钟 后比谁 能读准字音。 课件出示生字、新词 巢 瞅 呷 垂 蔓 眼 睑 眸 子 颤 动 雏 儿 葱 茏 细 腻 蓬 松 教师过渡语：了解了有关珍珠鸟的相关知识，接下来我们 进行第二场比赛。 三、第二次“先学后教”：比正确理解课文 师：请同学们看自学指导 自学指导 要求：请同学们速读课文， 边读课文边思考下面问 题。 5 分钟后比谁能正确回答。 课件出示思考题： 1、画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱样子的句子 , 并说说你的理由。 2 、根据课文内容把下面的空白补充完整。 3 、从文中我们发现小鸟对“我”的态度有什么变化？ 4 、你认为这一变化的原因是什么？能从文中找到原句吗？ 师：时间到，停。先看第一个问 题。 学生回答问题，老师引导出示总结答案 1、画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱样子的句子 , 并 说说你的理由。 生 : 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠 似的圆圆的 白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 生： 用比喻的手法 , 抓住珍珠鸟的外形来描写 , 写出珍珠鸟毛茸茸 , 又肥又圆 的特点 , 很可爱的样子。 2 、根据课文内容把下面的空白补充完整。 2 、珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只 能听到（ ），后来能看见（ ）， 渐 渐它们敢（ ）。 小鸟出世了，起先这个小家伙只在 （ ）；随后在（ ）； 渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它 居然在（ ）。 3 、从文中我们发现小鸟对“我”的态度有什么变化？ 生：由“怕人”到“亲近”人 4 、你认为这一变化的原因是什么？能从文中找到原句吗？ 生：信赖，往往创造出美好的境 界 ! 教师过渡语：学习了珍珠鸟这一课，相信大家都很喜欢珍珠鸟。现在我们进 行第三场比 赛。 四、第三次“先学后教”：比正确复述课文 请大家看自学指导 : 自学指导 要求：品读课文，抓住重点词句复述课文内容， 3 分钟后，看谁复述的更精 彩。 课件出示重点字词 远离我 f 挨近我 f 喝我的茶 f 啄笔尖